Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://hdl.handle.net/123456789/9759
Назва: Текст як гра: сучасні стратегії роботи з художнім текстом у підготовці майбутніх вчителів (на матеріалі казок Л. Френка Баума “Американські казки”)
Інші назви: Text as a Game: Modern Strategies for Working with Texts in Future Teachers’ Training (on L. Frank Baum’s tales “American tales”)
Автори: Деркачова, Ольга Сергіївна
Титунь, Оксана Леонідівна
Ключові слова: художній текст
літературна казка
американська казка
інтерпретація твору
Дата публікації: 2021
Видавництво: ДНВЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника"
Бібліографічний опис: Деркачова О. С. Текст як гра: сучасні стратегії роботи з художнім текстом у підготовці майбутніх вчителів (на матеріалі казок Л. Френка Баума “Американські казки”) / О. С. Деркачова, О. Л. Титунь // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2021. - Т. 8. - № 1. - С. 155-164.
Короткий огляд (реферат): Стаття присвячена сучасним стратегіям роботи з художнім текстом у процесі підготовки майбутніх учителів, а саме застосуванню їх під час роботи з казками. Запропоновані стратегії дозволяють відійти від традиційного аналізу тексту, запропонувати цікаві інтерпретації, а також зосередитись реципієнту на деталях. Текст оживає, коли отримує нові інтерпретації, а візуальне оформлення доповнює вербальний зміст. Такі стратегії сприяють підвищенню читацької активності та уважності. Також такий аналіз тестів допомагає розкрити та розвинути аналітичний та творчий потенціал студентів: тлумачити художні тексти, створювати постери, а згодом лепбуки та скрапбуки, що допомагають зацікавити вже маленького читача і стануть у нагоді в подальшій педагогічній діяльності. Прикладом такої роботи з твором є робота з казками Л. Ф. Баума “Американські казки”. Ці казки - оригінальне явище американської літератури для дітей, і вони дають чимало простору для різноманітних інтерпретацій. Ці твори яскраві, цікаві та смішні, а відтак текстовий матеріал дозволяє гру з текстом, деталями, персонажами. Звісно, така гра неможлива без уважного читання та розуміння основних ідей тексту. Автори дослідження рекомендують такі методи роботи з текстами як каліграми, піраміда героя, відображення розуму, шість мислячих капелюхів Е. Боно тощо. У результаті такої роботи з художніми текстами, студенти починають уважніше читати твори, звертати увагу на деталі та краще запам'ятовувати певні епізоди. Практично доведено успішність застосування таких стратегій у роботі з літературними творами. Таким чином, формуються такі навички, як уважне читання, творче мислення, критичне мислення, здатність відкрито висловлювати думки щодо прочитаного, а також зникає страх неправильної інтерпретації текстів, адже гра текстом дозволяє безмежну кількість інтерпретацій.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://hdl.handle.net/123456789/9759
Розташовується у зібраннях:Т. 8, № 1

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
4955-Текст статті-11348-1-10-20210409.pdf675.54 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.