Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://hdl.handle.net/123456789/9757
Назва: | Use of Arttherapy Techniques in Pedagogical Accompaniment of Children with Special Educational Needs |
Інші назви: | Використання арт-терапевтичних технік в педагогічному супроводі дітей із особливими освітніми потребами |
Автори: | Кузенко, Петро Ярославович Кузенко, Олександра Йосифівна Мацук, Людмила Олександрівна Matsuk, Liudmyla |
Ключові слова: | педагогічний супровід арт-теарпія діти з особливими освітніми потребами інклюзивна освіта |
Дата публікації: | 2021 |
Видавництво: | ДНВЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника" |
Бібліографічний опис: | Кузенко П. Я. Використання арт-терапевтичних технік в педагогічному супроводі дітей із особливими освітніми потребами / П. Я. Кузенко, О. Й. Кузенко, Л. О. Мацук // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2021. - Т. 8. - № 1. - С. 141-147. |
Короткий огляд (реферат): | Стаття присвячена проблемі забезпечення ефективного педагогічного супроводу особистісного розвитку дітей із порушеннями психофізичного розвитку, яка займає важливе місце в освітній теорії та практиці сучасної України. Автори наголошують, що серед основних завдань педагогічного супроводу дітей із психофізичними порушеннями розвитку є: забезпечення їх соціальної адаптації та подолання труднощів у спілкуванні з однолітками; запобігання виникненню проблем особистісного розвитку і виховання дитини; надання допомоги у вирішенні актуальних освітніх завдань і соціалізації; здійснення психолого-педагогічного консультування батьків. У якості дієвого засобу дієвим педагогічного впливу на дітей із ООП в інклюзивному освітньому просторі розглянуто арт-терапію, яка виконує діагностичні та корекційно-розвивальні функції в забезпеченні розвитку особистості, групи чи колективу завдяки використанню різних видів мистецтва та власної творчої діяльності. Для досягнення позитивного результату в педагогічному супроводу дітей із ООП застосовуються такі арт-терапевттичні напрями як: ізотерапія, казкотерапія, пісочна терапія, музична терапія, фототерапія, кольоротерапія. Застосування педагогами, психологами, музичними керівниками різних видів мистецтв в умовах інклюзивної освіти сприяє розвитку в дітей із ООП емоційної та комунікативної сфери, налагодженню міжособової комунікації з однолітками. Під час арт-терапевтичних занять виявляються та долаються перешкоди в налагодженні комунікації, а таким чином і розвиток соціально-комунікативних умінь дітей із ООП. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://hdl.handle.net/123456789/9757 |
Розташовується у зібраннях: | Т. 8, № 1 |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
4953-Текст статті-11340-1-10-20210409.pdf | 440.49 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.