Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://hdl.handle.net/123456789/9757
Назва: Use of Arttherapy Techniques in Pedagogical Accompaniment of Children with Special Educational Needs
Інші назви: Використання арт-терапевтичних технік в педагогічному супроводі дітей із особливими освітніми потребами
Автори: Кузенко, Петро Ярославович
Кузенко, Олександра Йосифівна
Мацук, Людмила Олександрівна
Matsuk, Liudmyla
Ключові слова: педагогічний супровід
арт-теарпія
діти з особливими освітніми потребами
інклюзивна освіта
Дата публікації: 2021
Видавництво: ДНВЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника"
Бібліографічний опис: Кузенко П. Я. Використання арт-терапевтичних технік в педагогічному супроводі дітей із особливими освітніми потребами / П. Я. Кузенко, О. Й. Кузенко, Л. О. Мацук // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2021. - Т. 8. - № 1. - С. 141-147.
Короткий огляд (реферат): Стаття присвячена проблемі забезпечення ефективного педагогічного супроводу особистісного розвитку дітей із порушеннями психофізичного розвитку, яка займає важливе місце в освітній теорії та практиці сучасної України. Автори наголошують, що серед основних завдань педагогічного супроводу дітей із психофізичними порушеннями розвитку є: забезпечення їх соціальної адаптації та подолання труднощів у спілкуванні з однолітками; запобігання виникненню проблем особистісного розвитку і виховання дитини; надання допомоги у вирішенні актуальних освітніх завдань і соціалізації; здійснення психолого-педагогічного консультування батьків. У якості дієвого засобу дієвим педагогічного впливу на дітей із ООП в інклюзивному освітньому просторі розглянуто арт-терапію, яка виконує діагностичні та корекційно-розвивальні функції в забезпеченні розвитку особистості, групи чи колективу завдяки використанню різних видів мистецтва та власної творчої діяльності. Для досягнення позитивного результату в педагогічному супроводу дітей із ООП застосовуються такі арт-терапевттичні напрями як: ізотерапія, казкотерапія, пісочна терапія, музична терапія, фототерапія, кольоротерапія. Застосування педагогами, психологами, музичними керівниками різних видів мистецтв в умовах інклюзивної освіти сприяє розвитку в дітей із ООП емоційної та комунікативної сфери, налагодженню міжособової комунікації з однолітками. Під час арт-терапевтичних занять виявляються та долаються перешкоди в налагодженні комунікації, а таким чином і розвиток соціально-комунікативних умінь дітей із ООП.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://hdl.handle.net/123456789/9757
Розташовується у зібраннях:Т. 8, № 1

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
4953-Текст статті-11340-1-10-20210409.pdf440.49 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.