Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://hdl.handle.net/123456789/9752
Назва: | Заняття-дискусії як ефективна форма вивчення внутрішньої медицини |
Інші назви: | Class-Discussion as an Effective Form of Study Internal Medicine |
Автори: | Яцишин, Роман Іванович Чернюк, Наталія Володимирівна Герич, Петро Романович Дрогомерецька, Оксана Ігорівна Курилів, Галина Миколаївна |
Ключові слова: | заняття-дискусія інтерактивні технології інтенсифікація навчального процесу |
Дата публікації: | 2021 |
Видавництво: | ДНВЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника" |
Бібліографічний опис: | Яцишин Р. І. Заняття-дискусії як ефективна форма вивчення внутрішньої медицини / Р. І. Яцишин, Н. В. Чернюк, П. Р. Герич, О. І. Дрогомерецька, Г. М. Курилів // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2021. - Т. 8. - № 1. - С. 99-105. |
Короткий огляд (реферат): | З метою підвищення якості підготовки студентів IV курсу медичного факультету та факультету підготовки іноземних громадян, а також інтенсифікації навчального процесу на кафедрі внутрішньої медицини №1, клінічної імунології та алергології Івано-Франківського національного медичного університету впроваджено сучасний вид семінару – заняття-дискусію. Для успішного проведення дискусії, запропоновано чітку організацію заняття, яка полягає в ретельному плануванні, чіткому виконанні правил ведення дискусії всіма її учасниками, дотриманні визначеного регламенту. Заняття-дискусія складається з таких основних етапів: вхідне тестування за QR-кодом для швидкого оцінювання рівня знань та отримання рейтингових показників із окремих розділів дисципліни; коротка підсумовуюча мультимедійна презентація по сучасних методиках діагностики та принципах терапії захворювань певного профілю; застосування елементів рольової (імітаційної) гри: вибір та виконання студентами ролей пацієнта, сімейного лікаря, лікаря-лаборанта, лікаря функціональної діагностики, вузькопрофільного лікаря-спеціаліста, головного лікаря з подальшим моделюванням різних клінічних ситуацій. Отже, заняття-дискусія в запропонованому форматі з елементами інтерактивного навчання є багатогранним видом практичного заняття, підвищує здатність студентів до аналітичного мислення, розвиває дослідницькі, комунікаційні, евристичні вміння, лідерські якості та уміння приймати обґрунтоване рішення щодо подальшого клінічного маршруту пацієнта. Це сприяє закріпленню і комплексному застосуванню знань, отриманих під час вивчення дисципліни внутрішні хвороби, а також дає змогу проявити низку особистісних якостей магістра, мотивує до подальшого навчання. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://hdl.handle.net/123456789/9752 |
Розташовується у зібраннях: | Т. 8, № 1 |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
4945-Текст статті-11318-1-10-20210409.pdf | 438.99 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.