Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/9540
Title: | Ґендерні аспекти підготовки фахівців у закладах інженерно-технічної освіти України |
Other Titles: | Gender aspects of training specialists in engineering and technical universities in Ukraine |
Authors: | Палагнюк, Михайло Михайлович |
Keywords: | філософія ґендеру професійна підготовка інженерно-технічна освіта ґендерні стереотипи ґендерна дискримінація професії STEM |
Issue Date: | 2020 |
Publisher: | ДНВЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника" |
Citation: | Палагнюк М. М. Ґендерні аспекти підготовки фахівців у закладах інженерно-технічної освіти України / М. М. Палагнюк // Освітні обрії. - 2020. - Т. 51. - № 2. - С. 27-32. |
Abstract: | У статті висвітлено актуальність проблеми ґендеру у професійній підготовці фахівців у закладах інженерно-технічної освіти України в умовах євроінтеґрування. Наголошено на потребі забезпечення ґендерної рівності у виборі професій інженерно-технічного профілю, рівних можливостей для чоловіків та жінок у сфері зайнятості. Представлено результати емпіричного дослідження з вивчення ґендерних стереотипів у виборі професійного фаху серед студентів Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу (в опитуванні взяли участь 110 респондентів). З’ясовано, що ґендерні ознаки у значної частини молодих людей не є прерогативою вибору професій інженерно-технічного профілю (про це вказали 54,1% опитаних). Досліджено, що 18,3% опитаних схильні до стереотипних уявлень щодо пріоритетності чоловіків у виборі та досягненні успіху у сфері комп’ютерної чи нафтової інженерії. Ґендерний стереотип у професійному самовизначенні розглядається як культурне явище, що формується під впливом конкретних історичних умов і є продуктом соціокультурних норм, правил чи очікувань. Вказано на випадки ґендерної дискримінації, що мають місце у професійній сфері, про що зізналися 28,4% респондентів. Обґрунтовано негативний вплив ґендерної дискримінації на економічний розвиток країни. Визначено важливе значення стереотипного мислення щодо статусу чоловіків і жінок у підтримці ґендерної нерівності в соціально-економічній системі суспільства. Акцентовано на необхідності подолання ґендерних стереотипів стосовно вибору професії STEM і досягнення успіхів в інженерно-технічній справі серед представників чоловічої та жіночої статі. |
URI: | http://hdl.handle.net/123456789/9540 |
Appears in Collections: | Т. 51, № 2 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
4825-Текст статті-10880-1-10-20210307.pdf | 538.94 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.