Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/9531
Title: Ґенеза і витоки розвитку природничо-наукової підготовки майбутніх учителів початкової школи в Україні
Other Titles: Genesis and origins of development of natural scientific training of future primary school teachers in Ukraine
Authors: Височан, Леся Михайлівна
Keywords: природничо-наукова підготовка
майбутні вчителі
ґенеза викладання природознавства
методика викладання природознавства
Issue Date: 2020
Publisher: ДНВЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника"
Citation: Височан Л. М. Ґенеза і витоки розвитку природничо-наукової підготовки майбутніх учителів початкової школи в Україні / Л. М. Височан // Освітні обрії. - 2020. - Т. 51. - № 2. - С. 7-11.
Abstract: У статті представлена рецепція проблеми ґенези і витоків формування та розвитку природничо-наукової підготовки майбутніх учителів початкової школи. Визначено два основні періоди такого процесу. Перший найбільш тривалий – ХІ–ХVІІІ ст. – визначено як етап «натуралістичної освіти і виховання». Його основний зміст склали уявлення про розвиток природи, які передавалися з покоління в покоління та відображали закономірні, детерміновані природні процеси і явища.. Другий період окреслено кінцем XVIII – початком ХХ ст. та визначено як «природознавчо-шкільний». У цей час природознавство ввійшло у практику шкільного навчання, почали розробляти його науково-теоретичні та організаційно-методичні засади.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/9531
Appears in Collections:Т. 51, № 2

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
4821-Текст статті-10872-1-10-20210307.pdf233.22 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.