Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/8575
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorФедірчик, Тетяна Дмитрівна-
dc.contributor.authorДідух, Віталія Віталіївна-
dc.date.accessioned2020-11-12T11:44:50Z-
dc.date.available2020-11-12T11:44:50Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationФедірчик Т. Д. Педагогіка партнерства як чинник формування ефективної взаємодії учасників освітнього процесу в умовах Нової української школи / Т. Д. Федірчик, В. В. Дідух // Гірська школа Українських Карпат. – 2019. - № 21. – С. 50-54uk_UA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/8575-
dc.description.abstractУ статті розкрито сутність поняття «педагогіка партнерства», зазначено принципи та засади, на яких базується педагогіка партнерства, згідно з Концепцією «Нова українська школа», доведено доцільність дослідження цього напряму педагогіки. Обґрунтовано педагогіку партнерства як чинник формування ефективної взаємодії учасників освітнього процесу на засадах педагогіки партнерства. Виокремлено види педагогіки партнерства, зокрема соціально-педагогічне партнерство, та розкрито його специфіку. Представлено результати дослідження рівня готовності майбутніх учителів початкової школи до взаємодії з учасниками освітнього процесу на основі педагогіки партнерства.uk_UA
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.subjectпедагогіка партнерстваuk_UA
dc.subjectсоціально-педагогічне партнерствоuk_UA
dc.subjectучасники освітнього процесуuk_UA
dc.subjectвзаємодіяuk_UA
dc.subjectдемократичний підхідuk_UA
dc.subjectгуманізація освітиuk_UA
dc.titleПедагогіка партнерства як чинник формування ефективної взаємодії учасників освітнього процесу в умовах Нової української школиuk_UA
dc.title.alternativePedagogy of partnership as a factor of formation of effective interaction of participants of the educational process in the conditions of the New ukrainian schooluk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:№ 21

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
1929-Текст статті-4038-1-10-20200201.pdf536.61 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.