Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/8398
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorЧервінська, Інна Богданівна-
dc.date.accessioned2020-10-28T09:22:34Z-
dc.date.available2020-10-28T09:22:34Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationЧервінська І. Б. Синергетичний підхід до розвитку соціокультурного простору гірської школи регіону Українських Карпат / І. Б. Червінська // Освітні обрії. - 2020. - Т. 50. - № 1. - С. 41-46.uk_UA
dc.identifier.other10.15330/obrii.50.1.41-46-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/8398-
dc.description.abstractУ статті розкриваються особливості становлення та розвитку соціокультурного простору освітніх закладів гірських районів Карпат з позицій синергетичного підходу. Автор подає трактування характеристик регіону як складових соціокультурного простору, що детермінує науково-філософські знання та сучасну інтерпретацію цього багатоаспектного явища. Окреслюється сутність наукового дискурсу щодо формування соціокультурного простору гірської школи регіону Українських Карпат, вказується на необхідність за умов розвитку інтеграційних процесів та глобалізації в усьому світі зберегти самобутність, інтелектуальний, морально-етичний та етнокультурний потенціал, який властивий цьому освітньому закладу.uk_UA
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherДНВЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника"uk_UA
dc.subjectсоціокультурний простірuk_UA
dc.subjectсинергетикаuk_UA
dc.subjectрозвитокuk_UA
dc.subjectрегіон Українських Карпатuk_UA
dc.subjectсинергетичний підхідuk_UA
dc.titleСинергетичний підхід до розвитку соціокультурного простору гірської школи регіону Українських Карпатuk_UA
dc.title.alternativeSynergetic approach to the development of socio-cultural space mountain school region of Ukrainian Carpathiansuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:Т. 50, № 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
4072-Article Text-8631-1-10-20200729.pdf12.49 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.