Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/8394
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorРоманишин, Руслана Ярославівна-
dc.date.accessioned2020-10-26T11:44:15Z-
dc.date.available2020-10-26T11:44:15Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationРоманишин Р. Я. Нейропсихологічні основи обчислювальної діяльності учня початкової школи: теоретичний аспект / Р. Я. Романишин // Гірська школа Українських Карпат. – 2019. - № 20. – С. 116-120uk_UA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/8394-
dc.description.abstractУ статті розглядається обчислювальна діяльність учнів початкової школи з точки зору нейропсихологічних досліджень. На їх основі обчислювальну діяльність віднесено до вищих психічних функцій, які притаманні тільки людині та формуються упродовж життя. Встановлено закономірності побудови процесу формування та засвоєння знань і навичок в учнів початкової школи. Цей процес забезпечується завдяки роботі кори великих півкуль головного мозку. Обчислення, як будь-яка вища психічна функція забезпечується інтегративною діяльністю всього мозку. Значення кожної ділянки мозку на якість обчислювальної діяльності можна оцінити лише з точки зору нейронауки. Вивчення локальних уражень мозку дають можливість встановити різні порушення розумових процесів, обумовлених випаданням певних компонентів психічної діяльності.uk_UA
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.subjectобчислювальна діяльністьuk_UA
dc.subjectучні початкової школиuk_UA
dc.subjectвищі психічні функціїuk_UA
dc.subjectпроцес формування обчислювальних знань і навичокuk_UA
dc.subjectсистема зон мозку, які забезпечують обчислювальну діяльністьuk_UA
dc.titleНейропсихологічні основи обчислювальної діяльності учня початкової школи: теоретичний аспектuk_UA
dc.title.alternativeNeuropsychological bases of computational activity of the elementary school learner: theoretical aspectsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:№ 20

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
858-Текст статті-1680-2-10-20191125.pdf453.67 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.