Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/8335
Title: | Теоретичні підходи до вивчення наступності професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів |
Other Titles: | Theoretical approaches to learning continuity in professional training of future elementary class teachers |
Authors: | Атрощенко, Тетяна Олександрівна Джанда, Галина |
Keywords: | наступність учитель початкових класів професійна підготовка безперервна освіта |
Issue Date: | 2019 |
Publisher: | ДНВЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника" |
Citation: | Атрощенко Т. О.Теоретичні підходи до вивчення наступності професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів / Т. О. Атрощенко, Г. Джанда // Освітні лбрії. - 2019. - Т. 49. - № 2. - С. 55-58. |
Abstract: | У статті проведено теоретичний аналіз проблеми наступності професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів. Виявлено багатогранність поняття «наступність», яке традиційно розглядається як принцип і пояснюється специфікою педагогічного процесу. Наступність розглядається авторами як стан, згідно з яким забезпечується об'єктивний системний зв'язок попереднього і наступного етапів організації навчального процесу на методологічному й методичному рівнях з метою його оптимізації та адаптації студентів до нових етапів навчання. |
URI: | http://hdl.handle.net/123456789/8335 |
Appears in Collections: | Т. 49, № 2 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
2432-Текст статті-4908-1-10-20200309.pdf | 243.44 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.