Дихотомічний характер розвитку освіти на території Галичини (перша половина ХІХ століття)

Abstract

Проблематика статті торкається дихотомічного характеру розвитку освіти на території Галичини, яка детермінувалася історичною подієвістю першої половини ХІХ ст. та позначилася на поступальності соціокультурного розвитку західноукраїнського регіону. Деталізовано вплив європейської ідейності на зорієнтованість соціокультурних детермінант, які віддзеркалювалися у предметній диференціації навчально-виховного процесу місцевих освітніх концентрів. Підкреслено тісний взаємозв’язок історичного факту посилення впливу проавстрійських владних структур на поглиблення змістової наповненості знань, що обумовлювалося об’єктивною потребою: територіального поширення католицизму, тісного міжнаціонального спілкування, налагодження торгівельних відносин, поглиблення дипломатичних зв’язків між державами, реформування освіти та культурної сфери загалом. Дослідницька увага автора зосереджується на відрефлексуванні освітнього поступу Галичини крізь призму особистісної самореалізації, побудови тісної взаємодії представників вітчизняної інтелігенції різних регіонів України.