Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://hdl.handle.net/123456789/8217
Назва: Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до моделювання уроку в контексті варіативності початкової освіти
Інші назви: Pedagogical conditions of the preparation of future teachers for modeling the lesson in the context of variativity of the primary education
Автори: Нестеренко, Марина Миколаївна
Ключові слова: професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи
педагогічні умови
мотивація
контекстне навчання
рефлексія
Дата публікації: 2018
Бібліографічний опис: Нестеренко М. М. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до моделювання уроку в контексті варіативності початкової освіти / М. М. Нестеренко // Гірська школа Українських Карпат. - 2018. - № 19. - С. 87-90
Короткий огляд (реферат): У статті визначено та теоретично обґрунтовані педагогічні умови, які забезпечують ефективність професійної підготовки майбутніх учителів до моделювання уроків в умовах варіативності початкової освіти. Такими в дослідженні виокремлені: організація суб’єкт-суб’єктної взаємодії учасників освітнього процесу, орієнтація викладача на впровадження технології контекстного навчання, активізація рефлексивної позиції майбутніх учителів початкової школи. Розкрито сутність організації суб’єкт-суб’єктної взаємодії учасників освітнього процесу в ЗВО, що забезпечує перетворення студентів з пасивних споживачів знань на активних їх здобувачів, дослідників, співучасників. Це є особливо цінним для їх підготовки до реалізації Концепції Нової української школи, де пріоритетною визначено педагогіку партнерства.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://hdl.handle.net/123456789/8217
Розташовується у зібраннях:№ 19

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
1197-Текст статті-2505-1-10-20191102.pdf350.94 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.