Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/8173
Title: | Експериментальна перевірка ефективності підготовки майбутніх учителів технологій на засадах інтеграції змісту професійних науково-предметних дисциплін |
Other Titles: | Experimental Control The Efficiency Of Preparation Of Future Technology Teachers On The Basis Of Integra- Tion The Content Of Professional Scientific Disciplines |
Authors: | Кільдеров, Дмитро Едуардович |
Keywords: | педагогічний експеримент критерій показник інтеграція |
Issue Date: | 2018 |
Publisher: | ДНВЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника" |
Citation: | Кільдеров Д. Е. Експериментальна перевірка ефективності підготовки майбутніх учителів технологій на засадах інтеграції змісту професійних науково-предметних дисциплін / Д. Е. Кільдеров // Освітні обрії. - 2018. - Т. 46. - № 1. - С. 54-57. |
Abstract: | Устатті проводиться оцінка готовності майбутніх учителів технологій до інтеграції змісту професійних науково-предметних дисциплін у процесі навчання. Для забезпечення якісної перевірки ефективності розробленої педагогічної системи, окремого комплексу педагогічних умов та методичних рекомендацій щодо підготовки майбутніх учителів технологій проведено педагогічний експеримент, який проходив в п'ять етапів. Використання відповідних показників дозволило встановити, що подальший пошук та вдосконалення системи підготовки майбутніх учителів технологій загалом та особливо в контексті інтеграції змісту професійних науково-предметних дисциплін мають перспективу розвитку. У результаті педагогічного експерименту було підтверджено ефективність розробленої педагогічної системи та методики підготовки студентів до інтеграції змісту професійних науково-предметних дисциплін за технологічним напрямом. |
URI: | http://hdl.handle.net/123456789/8173 |
Appears in Collections: | Т. 46, № 1 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
324-Текст статті-613-1-10-20190626.pdf | 225.53 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.