СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДІТЕЙ ІЗ СІМЕЙ, ПОСТРАЖДАЛИХ У ХОДІ АТО

Abstract

У статті розглянуто особливості сімей, постраждалих у ході АТО, основні проблеми, які можуть спостерігатися у дітей із таких сімей. Встановлено, що до таких сімей відносять: cім’ї, члени яких є учасниками АТО, або ж загинули в ході трагічних подій, сім’ї військовослужбовців, сім’ї, які стали вимушеними внутрішніми мігрантами. Встановлено, що сім’ї з такими дітьми підпадають під статус сімей, які опинилися в складних життєвих обставинах, тому в роботі з ними необхідно користуватися відповідним законодавством. Обґрунтовано необхідність допомоги таким дітям та їх сім’ям. Виявлено, що домінуючим видом / технологією роботи з дітьми із сімей, постраждалих у ході АТО є супровід. Представлено аналіз супроводу у соціальному, педагогічному, соціально-педагогічному аспектах. Виокремлено основні ознаки соціально-педагогічного супроводу. Висвітлено особливості здійснення соціально-педагогічного супроводу дітей із сімей, постраждалих у ході АТО в умовах загальноосвітнього навчального закладу. Розкрито мету, завдання, принципи, основні компоненти соціально-педагогічного супроводу дітей із цих сімей. Представлено етапи здійснення такого супроводу. Розглянуто складові змісту соціально педагогічного супроводу дітей із сімей, постраждалих у ході АТО. Уточнено основні організаційні форми роботи із цими дітьми. Визначено, що у разі потреби для надання допомоги таким дітям та їх сім’ям, необхідно залучати інших фахівців з різних установ та організацій. Окрім індивідуальної роботи з такими дітьми та їх сім’ями (допомога і соціальна реабілітація відповідно до потреб та проблем), необхідно здійснювати соціальне навчання, залучати до соціально значущої діяльності; надавати соціальну, психологічну, педагогічну та юридичну підтримку; здійснювати консультування. Допомога таким дітям та їх сім’ям має здійснюватися і на рівні держави, соціальних інституцій, спеціальних установ, професіоналів і волонтерів. Отож, визначено, що соціально-педагогічний супровід є видом / технологією ефективної соціально-педагогічної діяльності, яка забезпечує надання комплексної соціальної, педагогічної, психологічної, правової допомоги дітям та їх сім’ям, сприяє створенню умов для успішного розвитку та соціалізації дітей.