ОСНОВНІ ЧИННИКИ ВПЛИВУ НА ГОТОВНІСТЬ МОЛОДИХ УЧИТЕЛІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА РОЗВИТКУ

Abstract

У статті розкрито основні важелі впливу на професійне становлення молодих та малодосвідчених учителів, визначено особливості формування ціннісного ставлення до професії та усвідомлення власного професійного вибору. Констатовано різноманітні аспекти наукових досліджень у контексті означеної проблеми та виокремлено концептуальні положення нормативних документів про освіту щодо потреби професійного розвитку сучасних фахівців освітньої галузі. Автором розглянуто та проаналізовано основні вимоги до учителя Нової Української Школи; здійснено оцінку статистичних даних щодо професійного самовизначення та рівня готовності молодих учителів до подальшої професійної діяльності та розвитку.