Професійно-особистіне становлення фахівця в умовах післядипломної освіти

Abstract

Професійно важливі якості складають внутрішні психологічні характеристики суб’єкта. Це пристосовані до певної професійної діяльності компоненти цілісної особистості, що формуються на основі природно заданих біопсихічних властивостей під дією зовнішніх впливів і власної активності субєкта. В умовах традиційного навчання професійні якості формуються значною мірою стихійно, а тому орієнтація процесу підготовки на максимальне наближення навчання до вимог діяльності є надзвичайно важливою для їх розвитку у відповідних фахівців. Підкреслюючи важливу мету післядипломної освіти, яка полягає у розвитку інноваційного потенціалу фахівця, включаючи відкритість до нового досвіду, креативне мислення, використання інноваційних технологій, нових стратегій взаємодії, творче ставлення як до професійного так і особистісного життя, вважаємо, що навчання в умовах післядипломної освіти сприяє розширенню освітніх, духовних потреб майбутніх фахівців, формуванню цілісно-концептуального підходу до професії, розширенню професійного спілкування. Стверджуючись як професіонали, учасники освітнього процесу одержують стимул для розвитку своїх пізнавальних, суспільних та професійних інтересів.