Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/485
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Лисенко, Олександра Миколаївна | - |
dc.contributor.author | Камінська, Ольга | - |
dc.date.accessioned | 2019-09-12T13:12:32Z | - |
dc.date.available | 2019-09-12T13:12:32Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.citation | Лисенко О. М. Особливості організації логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку / О. М. Лисенко, О. Камінська // Освітній простір України. - 2018. - №13. - С. 167-172. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/485 | - |
dc.description.abstract | Статтю присвячено вивченню особливості організації логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку. Здійснено аналіз ролі розвитку мовлення у загальному психічному розвитку дитини, проявів мовленнєвих порушень у дошкільному віці та їх вплив на особистісний розвиток дитини.У зв’язку з тим, що правильне мовлення є однією з важливих передумов подальшого повноцінного розвитку дитини, процесу соціальної адаптації, виявлення та усунення мовленнєвих порушень необхідно проводити на ранніх етапах.Відхилення у розвитку мовлення відбиваються на формуванні всього психічного життя дитини. Вони утрудняють спілкування з навколишніми, нерідко перешкоджають правильному формуванню пізнавальних процесів, впливають на емоційно-вольову сферу дитини.Психолого-педагогічна корекція мовлення у дітей логопедичних груп повинна включа-ти комплекс заходів, спрямованих на усунення несприятливої дії різних соціальних чинників, на поліпшення загального психічного стану дитини, на формування в неї інтересу до мов-ного спілкування та необхідних навичок поведінки, на організацію правильного мовленнєвого виховання.Якщо виявити ймовірність виникнення мовленнєвого недорозвитку та почати логопедичну роботу в сенситивний період формування мовлення, це дасть можливість використати усі переваги цього періоду й, отже, попередити чи пом’якшити мовленнєве порушення, у ліпшому випадку – усунути його, забезпечивши повноцінний розвиток дитини. Завдання логопеда та психолога спільно з батьками переконати дитину, що мову можна виправити, можна допомогти маляті стати таким, як всі. | uk_UA |
dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
dc.subject | логопедія | uk_UA |
dc.subject | корекційно-виховна робота | uk_UA |
dc.subject | порушення мовлення | uk_UA |
dc.subject | мовна функція людини | uk_UA |
dc.title | Особливості організації логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | № 13 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
3421-9963-1-SM.pdf | 129.29 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.