Виховання гуманної поведінки дітей старшого дошкільного віку в сучасному суспільстві

Abstract

У статті проаналізовані дослідження гуманної поведінки дітей старшого дошкільного віку; проблеми формування гуманних відносин; описано ситуації, в яких діти не тільки практично опановують різними навичками і вміннями, а й освоюють певні норми поведінки в колективі однолітків; формування гуманних якостей. Встановлено, що для організації ефективного процесу формування гуманних відносин дошкільників важливе значення мають психологічні особливості, які охоплюють різні психічні сфери дітей старшого дошкільного віку – пізнавальну, вольову, емоційну –й свідчать про те, що цей вік є переломним та багатим на новоутворення, які забезпечують перехід дитини до систематичного шкільного навчання.