Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/443
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorПарасєй-Гочер, Аліна Олександрівна-
dc.date.accessioned2019-09-10T08:59:18Z-
dc.date.available2019-09-10T08:59:18Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationПарасєй-Гочер А. О. До побудови психологічної моделі духовного розвитку підлітків- сиріт у закладах інтернатного типу / А. О. Парасєй-Гочер // Психологія особистості. 2018. - Т.9. - №1. - С. 88-95.uk_UA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/443-
dc.description.abstractСтаття присвячена одній з актуальних проблем сучасних психолого-педагогічних досліджень в царині духовності та духовного розвитку особистості. Стан розробки наукових досліджень з проблеми духовного розвитку особистості та психологічного супроводу дітей сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, спонукав до теоретичного обґрунтування психологічної моделі процесу духовного розвитку підлітків – вихованців державних закладів інституалізації. Аргументовано, що для духовного становлення, формування та реалізації позитивних емоційно-почуттєвих станів, пізнавальних інтересів, ціннісних орієнтацій підлітків-сиріт доцільним є застосування духовно-особистісного підходу, який дозволяє розглядати духовний розвиток підлітків як процес взаємодії зовнішніх (соціально-психологічних) та внутрішніх (індивідуально-психологічних) особливостей сиріт у закладах інтернатного типу.uk_UA
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.subjectпідлітковий вікuk_UA
dc.subjectпсихологічні особливості сирітuk_UA
dc.subjectдуховний розвитокuk_UA
dc.subjectпринципи духовно-орієнтованого підходуuk_UA
dc.subjectетапи процесу духовного розвиткуuk_UA
dc.subjectпсихологічна модельuk_UA
dc.titleДо побудови психологічної моделі духовного розвитку підлітків- сиріт у закладах інтернатного типуuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:Т. 9, №1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
3681-10587-1-SM.159515.pdf265.77 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.