Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/4336
Title: | Формування мовленнєвої культури молодшого школяра за умов діалектного середовища: теоретичний та практичний аспекти |
Authors: | Білавич, Галина Василівна Пантюк, Тетяна Ігорівна Савчук, Борис Петрович Головчак, Наталія Василівна |
Keywords: | культура мовлення норми сучасної української літературної мови діалектне середовище молодший школяр |
Issue Date: | 2018 |
Citation: | Білавич Г. В. Формування мовленнєвої культури молодшого школяра за умов діалектного середовища: теоретичний та практичний аспекти / Г. В. Білавич, Т. І. Пантюк, Б. П. Савчук, Н. В. Головчак // Гірська школа Українських Карпат. - 2018. - № 19. - С. 109-113. |
Abstract: | Формування культури мовлення – одне з нагальних питань сьогодення. Це не лише філологічна, а й соціальна проблема: вона в той чи інший спосіб пов’язана з найрізноманітнішими видами комунікації. У статті розкрито лінгвістичні засади формування культури мовлення молодшого школяра за умов діалектного середовища. Доведено, що необхідною умовою високої мовленнєвої культури учнів є дотримання норм, що стосуються насамперед усного мовлення: орфоепічних, лексичних, граматичних та стилістичних, а найважливіші якості їхнього мовлення – правильність, чистота, доречність, точність та ін. Показано роль інформаційних комп’ютерних технологій у формуванні мовленнєвої культури особистості молодшого школяра. Сьогодні інформаційно-комунікаційні технології є обов’язковим компонентом освітнього процесу в початковій школі. На думку науковців, педагогів, методистів, ІКТ включають елементи інших освітніх технологій, зокрема технології розвивального навчання, особистісно орієнтованого навчання, інтерактивного навчання, проектної технології. Актуальність використання інформаційних комп’ютерних технологій у початковій школі підтверджують документи про освіту, нормативно-правові акти та науково-теоретичні праці. Це свідчать про велику увагу держави, учених (педагогів, психологів) до цієї проблеми. Доведено, що інформаційні технології допомагають індивідуалізувати та диференціювати навчання української мови в початкових класах. Їх використання роблять уроки української мови та читання динамічними, яскравими, більш результативними. Продуктивний досвід використання інформаційних комп’ютерних технологій як чинник формування мовленнєвої культури молодших школярів має Івано-Франківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 26. Ще 2014 року Міносвіти запровадило в Україні педагогічний експеримент «Розумники» (Smart Kids). У рамках цього експерименту в початкових класах школи встановили проектори та інтерактивні дошки, на яких діти виконують навчальні завдання з української мови в ігровій формі. Такий метод навчання є ефективніший, аніж стандартний. |
URI: | http://hdl.handle.net/123456789/4336 |
Appears in Collections: | № 19 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
1202-Текст статті-2521-1-10-20191102.pdf | 388.86 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.