Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/425
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Стахова, Ольга Олександрівна | - |
dc.date.accessioned | 2019-09-09T07:29:55Z | - |
dc.date.available | 2019-09-09T07:29:55Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.citation | Стахова О. О. Цілепокладання як психологічний механізм розвитку професійної самосвідомості майбутнього вчителя початкових класів / О. О. Стахова // Психологія особистості. - 2018. - Т.9. - №1. - С. 58-64. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/425 | - |
dc.description.abstract | Статтю присвячено проблемі особистісно-професійного зростання майбутніх педагогів початкової ланки шкільної освіти, основою якого є розвиток їх професійної самосвідомості. В межах публікації висвітлено залежність функціонування професійно-педагогічної Я-підструктури студентської молоді від низки психологічних феноменів (передусім особистісних) як механізмів розвитку цього утворення, зокрема цілепокладання майбутніх фахівців. Розкрито концептуальні погляди науковців про вплив життєво-професійних установок юнаків на розвиток їх професійного «Я». Виявлено особливості прояву цілепокладання студентів – майбутніх учителів початкових класів, визначено його динаміку. Емпірично досліджено взаємозв’язок змістовних складників цілепокладання студентської молоді з рівнями розвитку її професійної самосвідомості. Доведено домінування в юнаків із високим рівнем професійно-педагогічної Я-підструктури достатньо сформованої установки на педагогічну діяльність, що відрізняється обдуманим у часі, самостійним ухваленням майбутніми фахівцями рішення щодо власного професійного майбутнього, жвавим інтересом до професійно-орієнтованих дисциплін психолого-педагогічного циклу та різних видів навчально-професійної діяльності, чільне місце серед яких займає самостійна робота як провідна форма самоосвіти; превалювання в досліджуваних зазначеної групи професійно-педагогічної спрямованості, орієнтованої на викладацьку діяльність у різних закладах освіти. | uk_UA |
dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
dc.subject | самосвідомість | uk_UA |
dc.subject | професійна самосвідомість | uk_UA |
dc.subject | психологічні механізми розвитку професійної самосвідомості | uk_UA |
dc.subject | рефлексія | uk_UA |
dc.subject | ідентифікація | uk_UA |
dc.subject | цілепокладання | uk_UA |
dc.title | Цілепокладання як психологічний механізм розвитку професійної самосвідомості майбутнього вчителя початкових класів | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | Т. 9, №1 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
3676-10577-1-SM.159522.pdf | 267.15 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.