Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/406
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Комар, Олег Станіславович | - |
dc.date.accessioned | 2019-09-05T11:47:24Z | - |
dc.date.available | 2019-09-05T11:47:24Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.citation | Комар О. С. Неперервна професійна освіта вчителів англійської мови: дидактичні підходи / О. С. Комар // Освітній простір України. - 2019. - №15. - С. 248-255. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/406 | - |
dc.description.abstract | Статтю присвячено розробці та презентації методології дослідження організаційно-педагогічних засад неперервної професійної освіти вчителів англійської мови, а також огляду основних дидактичних підходів як складових означеного процесу. Представлена вище концепція лягла в основу мети статті. Зазначається, що методологічною основою для вивчення організаційно-педагогічних засад неперервної професійної освіти вчителів англійської мови в країнах Європейського Союзу є розуміння того, що діяльність педагога являє собою діалектичну єдність його професійного і особистісного начал. На основі методології дослідження виокремлено та проаналізовано ряд дидактичних підходів, зокрема системний, особистісно орієнтований, системнодіяльнісний, професіографічний, аксіологічний, компетентісний тощо, як складових неперервної професійної освіти вчителів англійської мови. | uk_UA |
dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
dc.subject | дидактичний підхід | uk_UA |
dc.subject | неперервна професійна освіти | uk_UA |
dc.subject | вчитель англійської мови | uk_UA |
dc.subject | методологія | uk_UA |
dc.title | Неперервна професійна освіта вчителів англійської мови: дидактичні підходи | uk_UA |
dc.title.alternative | Continuing professional education of english teachers: didactic approaches | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | № 15 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
3877-11372-1-SM.pdf | 163.16 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.