Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://hdl.handle.net/123456789/406
Назва: Неперервна професійна освіта вчителів англійської мови: дидактичні підходи
Інші назви: Continuing professional education of english teachers: didactic approaches
Автори: Комар, Олег Станіславович
Ключові слова: дидактичний підхід
неперервна професійна освіти
вчитель англійської мови
методологія
Дата публікації: 2019
Бібліографічний опис: Комар О. С. Неперервна професійна освіта вчителів англійської мови: дидактичні підходи / О. С. Комар // Освітній простір України. - 2019. - №15. - С. 248-255.
Короткий огляд (реферат): Статтю присвячено розробці та презентації методології дослідження організаційно-педагогічних засад неперервної професійної освіти вчителів англійської мови, а також огляду основних дидактичних підходів як складових означеного процесу. Представлена вище концепція лягла в основу мети статті. Зазначається, що методологічною основою для вивчення організаційно-педагогічних засад неперервної професійної освіти вчителів англійської мови в країнах Європейського Союзу є розуміння того, що діяльність педагога являє собою діалектичну єдність його професійного і особистісного начал. На основі методології дослідження виокремлено та проаналізовано ряд дидактичних підходів, зокрема системний, особистісно орієнтований, системнодіяльнісний, професіографічний, аксіологічний, компетентісний тощо, як складових неперервної професійної освіти вчителів англійської мови.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://hdl.handle.net/123456789/406
Розташовується у зібраннях:№ 15

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
3877-11372-1-SM.pdf163.16 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.