Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://hdl.handle.net/123456789/406
Назва: | Неперервна професійна освіта вчителів англійської мови: дидактичні підходи |
Інші назви: | Continuing professional education of english teachers: didactic approaches |
Автори: | Комар, Олег Станіславович |
Ключові слова: | дидактичний підхід неперервна професійна освіти вчитель англійської мови методологія |
Дата публікації: | 2019 |
Бібліографічний опис: | Комар О. С. Неперервна професійна освіта вчителів англійської мови: дидактичні підходи / О. С. Комар // Освітній простір України. - 2019. - №15. - С. 248-255. |
Короткий огляд (реферат): | Статтю присвячено розробці та презентації методології дослідження організаційно-педагогічних засад неперервної професійної освіти вчителів англійської мови, а також огляду основних дидактичних підходів як складових означеного процесу. Представлена вище концепція лягла в основу мети статті. Зазначається, що методологічною основою для вивчення організаційно-педагогічних засад неперервної професійної освіти вчителів англійської мови в країнах Європейського Союзу є розуміння того, що діяльність педагога являє собою діалектичну єдність його професійного і особистісного начал. На основі методології дослідження виокремлено та проаналізовано ряд дидактичних підходів, зокрема системний, особистісно орієнтований, системнодіяльнісний, професіографічний, аксіологічний, компетентісний тощо, як складових неперервної професійної освіти вчителів англійської мови. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://hdl.handle.net/123456789/406 |
Розташовується у зібраннях: | № 15 |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
3877-11372-1-SM.pdf | 163.16 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.