Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/401
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorБрушневська, Ірина Миколаївна-
dc.date.accessioned2019-09-05T08:58:27Z-
dc.date.available2019-09-05T08:58:27Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationБрушневська І. М. Формування компонентів мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку із порушеннями мовлення: програмовометодичний аспект / І. М. Брушневська // Освітній простір України. - 2019. - №15. - С. 221-227.uk_UA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/401-
dc.description.abstractСтаття присвячена проблемі формування лінгвістичного та комунікативного компонентів мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку із порушеннями мовлення. Проаналізовано специфіку досліджень науковцями проявів загального недорозвитку мовлення. Вказано на концептуальні зміни у співвідношенні мовленнєвих та немовленнєвих компонентів у структурі мовленнєво-мисленнєвої діяльності. Акцентовано увагу на структурованість та спрямованість сучасних корекційних програм та програмнометодичних комплексів на формування компонентів мовленнєвої діяльності в процесі корекційно-розвивального навчання. Вказано на недостатню сфокусованість методичних матеріалів на розвитку складових комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення.uk_UA
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.subjectмовленнєва діяльністьuk_UA
dc.subjectзагальний недорозвиток мовленняuk_UA
dc.subjectдіти дошкільного вікуuk_UA
dc.titleФормування компонентів мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку із порушеннями мовлення: програмовометодичний аспектuk_UA
dc.title.alternativeForming of components of speech activity of preschool age children with speech disorders: programmatic and methodical aspectuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:№ 15

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
3873-11364-1-SM.pdf147.53 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.