1. Precarpathian National University Repository
  2. Відкриті архіви підрозділів ПНУ
  3. Факультет психології
  4. Статті та тези (ФП)
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://hdl.handle.net/123456789/2100
Назва: ФІЛОСОФСЬКО-ОСВІТНІ ІДЕЇ РАДИКАЛЬНОГО КОНСТРУКТИВІЗМУ Х'Ю ҐАША
Автори: Гоян, Ігор Миколайович
Ключові слова: Філософські ідеї, освітні ідеї, радикальний конструктивізм, Х'ю Ґаш
Дата публікації: 2015
Видавництво: Видавничо-поліграфічний центр "Київський університет" б-р Т. Шевченка, 14, м. Київ, 01601
Бібліографічний опис: Філософсько-освітні ідеї радикального конструктивізму Х`ю Гаша /«Дні науки філософського факультету – 2015», Міжн. наук. Конф. (2015 ; Київ). Міжнародна наукова конференція «Дні науки філософського факультету – 2015», 21-22 квітня 2015 р. : [матеріали доповідей та виступів] / редкол. : А. Є. Конверський [та ін.]. – К. : Видавничо-поліграфічний центр «Київський університет», 2015. – Ч. 1. – С. 54-58
Серія/номер: Підсекція "ПРОБЛЕМИ ІСТОРІЇ КЛАСИЧНОЇ ФІЛОСОФІЇ (НОВИЙ ЧАС ТА ПРОСВІТНИЦТВО)";
Короткий огляд (реферат): Версія історії філософсько-освітніх ідей радикального конструктивізму, яка представлена Х'ю Ґашем, виходить з того, що цей напрямок вже пройшов принаймні три фази у розвитку своїх ідей. Конструктивізм виник як спосіб моделювання процесу пізнання, що визнавав першорядну роль учня і навчальних засобів, у той час, як попередні теорії концентрувалися на зовнішніх впливах. Ключовими і висхідними для формування освітніх ідей радикального конструктивізму виявилися концепції Ж. Піаже, Дж. Дьюї та Н. Хомського. Класична версія радикального конструктивізму представлена працями Е. фон Глазерсфельда, хоча, звичайно, Х. Ґаш підкреслює й свій власний внесок у розвиток саме освітянської стратегії цього напрямку вже на його початкових етапах.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://hdl.handle.net/123456789/2100
Розташовується у зібраннях:Статті та тези (ФП)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
DN_2015_V1-54-58.pdfОсновна стаття374.11 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати повний опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.