Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/20898
Title: | Персоналістський напрям в українській педагогічній компаративістиці (90-ті рр. ХХ – початок ХХІ ст.) |
Other Titles: | The Personalist Trend in Ukrainian Pedagogical Comparative Studies (the 90s of the twentieth - early twenty-first century) |
Authors: | Благун, Наталія Михайлівна |
Keywords: | персоналістський напрям педагогічна персоналія порівняльна педагогіка педагогічна біографістика 90-ті рр. ХХ – початок ХХІ ст |
Issue Date: | 2024 |
Publisher: | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника |
Citation: | Благун Н. М. Персоналістський напрям в українській педагогічній компаративістиці (90-ті рр. ХХ – початок ХХІ ст.) / Н. М. Благун // Гірська школа Українських Карпат. - Івано-Франківськ. - 2023. - № 29. - С. 41-45. |
Abstract: | Стаття присвячена проблемі відображення персоналістського напряму в українській педагогічній компаративістиці кінця ХХ – початку ХХІ ст. Зазначено, що здобуття Україною статуту кандидата на членство у Європейському Союзі (2022), сучасні виклики, перед якими опинилася українська педагогічна наука та освіта, спонукають до інтенсифікації наукових досліджень, спрямованих на синхронізацію української освіти та науки з європейськими стандартами. У цьому контексті українська педагогічна компаративістика набуває особливого значення, тому є потреба в глибокому та всебічному вивченні персоналістського напряму української педагогічної компаративістики. Його розглянуто як невід’ємний складник педагогічної біографістики. Підкреслено, що, попри те, що за доби відновлення незалежності України вітчизняні вчені активно досліджують зарубіжні персоналії, значний пласт студій про культурно-освітніх діячів закордоння як цілісні науково-педагогічні феномени до кінця не з’ясований, тому на часі вивчення їхніх біографій, а також чинників, умов, що сприяли їхньому становленню як педагогічних персоналій, творчих здобутків, професійно-педагогічної, освітньої, громадської, просвітницької, наукової діяльності, визначення їхньої ролі як у національній освіті, так і в розвитку світової педагогічної думки. Виокремлено узагальнювальні праці в галузі української педагогічної компаративістики, що репрезентують розвиток зарубіжної освіти і педагогічної думки в персоналіях, наголошено на значенні в розвитку порівняльної педагогіки НАПН України, у структурі якої працюють два порівняльно-педагогічних структурних підрозділи, зокрема в Інституті педагогіки та в Інституті педагогічної освіти і освіти дорослих, акцентовано на ролі науковців Лабораторії порівняльної педагогіки Інституту педагогіки НАПН України в розвитку української компаративістики. Зроблено висновок про потребу цілісного вивчення питань, пов’язаних з персоналізацією педагогічної думки закордоння. |
URI: | http://hdl.handle.net/123456789/20898 |
Appears in Collections: | № 29 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
29_girska-shkola-41-45.pdf | 178.91 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.