Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/20522
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Коновалюк-Нікітін, Хелена | - |
dc.contributor.author | Назарук, Станіслава | - |
dc.date.accessioned | 2024-10-02T06:54:10Z | - |
dc.date.available | 2024-10-02T06:54:10Z | - |
dc.date.issued | 2024 | - |
dc.identifier.citation | Коновалюк-Нікітін Х. Економічне виховання дітей дошкільного віку. приклади з освітньої практики / Х. Коновалюк-Нікітін, С. Назарук // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2024. - Т. 11. - № 3. - С. 36-44. | uk_UA |
dc.identifier.other | 10.15330/jpnu.11.3.36-44 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/20522 | - |
dc.description.abstract | У статті представлено значення економічної освіти в житті людини та необхідність її впровадження з раннього віку. З’ясовано, що періодом розвитку, з якого слід починати навчання основам економіки, є дошкільний вік дитини (3-6 років), початковий етап соціалізації дитини у процесі споживання, під час якого формуються її переваги та уявлення про світ споживання. Модель поведінки дітей дошкільного віку визначають батьки, які можуть використовувати процес здійснення покупки у виховному процесі. Доведено, що ці питання є дуже актуальним, оскільки є невід’ємною частиною життя кожної людини, і водночас предметом зацікавленості багатьох галузей суспільних наук, кожна з яких відображає свій погляд, що зумовлює його багатоаспектність. На основі огляду останніх публікацій, отриманих із баз даних Scopus і Google Scholar, представлено сутність і значення процесу економічної освіти, зокрема оволодіння дітьми базовими знаннями з економіки та елементарними вміннями їх використання в певних життєвих ситуаціях. У статті також звертається увага на використання педагогічних засобів економічного виховання у методичній роботі вихователя дошкільного закладу. Запропоновані приклади з педагогічної практики можуть допомогти освітянам реалізувати обрані рішення з дошкільної освіти у сфері ефективного економічного виховання. Наведені в статті аргументи засвідчують необхідність упровадження економічної освіти дітей дошкільного віку, її цілісність і позачасовий характер. Визначено, що одним із завдань економічного виховання у закладі дошкільної освіти є формування основ економічної культури, що увиразнює взаємозв’язок економічного виховання і моралі. | uk_UA |
dc.language.iso | en | uk_UA |
dc.publisher | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника | uk_UA |
dc.subject | дошкільник | uk_UA |
dc.subject | педагог | uk_UA |
dc.subject | економічна освіта | uk_UA |
dc.subject | економіка | uk_UA |
dc.title | Економічне виховання дітей дошкільного віку. приклади з освітньої практики | uk_UA |
dc.title.alternative | Economic education of preschool children. A pedagogical view of the phenomenon | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | Т. 11, № 3 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
art_3_HELENA KONOWALUK-NIKITIN, STANISŁAWA NAZARUK.pdf | 447.42 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.