Комп’ютерні програми як засіб моніторингу фізичного стану школярів

Abstract

В статті розкриваються питання, пов’язані із здійсненням моніторингу фізичного стану школярів у сучасних умовах. Мета дослідження–розробити методику моніторингу фізичного стану школярів із застосуванням комп’ютерних програм. Матеріал і методи дослідження:аналіз та узагальнення літературних джерел.Отримані результати. Розроблена нами методика містить дві комп’ютерні програми: “Моніторинг фізичного стану учня”та “Кращий спортсмен освітнього закладу”. Комп’ютерна програма “Моніторинг фізичного стану учня”складається з двох блоків: І блок –“Рівень морфо-функціонального стану та фізичної підготовленості учня”, ІІ блок –“Щоденник здоров’я”. У блоці “Рівень морфо-функціонального стану та фізичної підготовленості учня”застосовується методика визначення рівня фізичного здоров’я; фізичного розвитку; морфо-функціонального стану; м’язової системи; функціонального стану дихальної системи та стану серцево-судинної системи; психомоторного рівня координаційної функції нервово-м’язової системи та фізичної підготовленості учня. У блоці “Щоденник здоров’я”надається інструкція щодо його ведення впродовж навчального року. Даний щоденник складається з таких компонентів: теоретичні знання, режим дня, рухової активності, занять спортом, харчування. Друга комп’ютерна програма “Кращий спортсмен освітнього закладу”допомагає стимулювати інтерес учнів до виконання фізичних вправ. Висновки. Постійний моніторинг фізичного стану та фізичної підготовленості школярів із застосуванням двох комп’ютерних програм для кожного учня (1-11 класи) дозволить демократизувати й гуманізувати педагогічний процес у цілому. Послідовне розв’язання пізнавальних завдань розширить та поглибить знання учнів з фізичної культури та спорту, сприятиме підготовці фізкультурно грамотних людей, їх готовності самостійно вести здоровий спосіб життя. Окрім того, це сприятиме відстеженню ефективності фізкультурних занять школярів. Виявлення можливих відхилень у фізичному стані учнів допомагатиме коригувати індивідуальну роботу. При ефективному плануванні власного фізичного стану в учнів формуватиметься мотивація та потреба до творчої взаємодії з учителем та іншими учнями, систематичних занять фізичними вправами, індивідуально розроблених педагогами на основі результатів комп’ютерних програм моніторингу. У цьому й вбачаємо перспективи наших подальших досліджень.