Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/20228
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Петрина, Роман Львович | - |
dc.contributor.author | Кузів, Олександр Олегович | - |
dc.date.accessioned | 2024-09-12T07:27:29Z | - |
dc.date.available | 2024-09-12T07:27:29Z | - |
dc.date.issued | 2024 | - |
dc.identifier.citation | Петрина Р.Л., Кузів О.О. Теоретичні основи формування соціальних компетентностей в учнів засобами фізичного виховання // Вісник Прикарпатського університету. Серія: Фізична культура. - Івано-Франківськ. - 2024. - Вип. 42. - С.71-77. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/20228 | - |
dc.description.abstract | В статті розкриваються питання пов’язані з проблематикою формування соціальних компетентностей в учнів, використовуючи засоби фізичного виховання. Мета –окреслити теоретичні основи формування соціальних компетентностей учнів із застосуванням засобів фізичного виховання. Матеріал і методи дослідження. Для реалізації мети дослідження використано наступні методи наукового дослідження: аналіз та узагальнення літературних джерел та офіційних документів. Отримані результати та висновки. Встановлено, що питання формування соціальних компетентностей є актуальною науковою проблемою, проте серед українських та закордонних учених не існує єдиного підходу до їх формування. Виявлено, що при формуванні соціальних компетентностей необхідно приділяти увагу мотивації, обізнаності у способах продуктивної взаємодії в соціумі, а також умінню орієнтуватися в соціокультурному просторі. Проте, значна частина науковців зазначають, що в уроці фізичної культури варто зосереджувати увагу на навчанні учнів співпрацювати з однокласниками, формувати в учнів уміння розподіляти ролі та дотримуватися визначених правил. Установлено, що ефективними засобами фізичного виховання формування соціальних компетентностей в учнів початкових класів є включення в урок фізичної культури колективних ігор, спортивних змагань та командних вправ. Це сприятиме розвитку співпраці, емпатії та комунікаційних навичок у дітей. Також важливо стимулювати позитивне спілкування та взаємодію між учнями під час проведення рухливих ігор, естафет та елементів спортивних ігор. | uk_UA |
dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
dc.publisher | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника | uk_UA |
dc.subject | учні | uk_UA |
dc.subject | соціальні компетентності | uk_UA |
dc.subject | фізичне виховання | uk_UA |
dc.title | Теоретичні основи формування соціальних компетентностей в учнів засобами фізичного виховання | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | № 42 |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.