Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/19778
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Костючок, Петро Леонтійович | - |
dc.date.accessioned | 2024-06-13T09:43:13Z | - |
dc.date.available | 2024-06-13T09:43:13Z | - |
dc.date.issued | 2006 | - |
dc.identifier.citation | Костючок П. Л. Роль культурно-освітніх товариств та шкільництва на Гуцульщині початку ХХ ст. у контексті становлення української національної ідентичності // Вісник Прикарпатського університету. Серія: Історія. - Івано-Франківськ. - 2006. - Вип. 10-11. – С.36-45. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/19778 | - |
dc.description.abstract | У статті доведено, що на процес національної самоідентифікації великий вплив має етнокультурна та освітня сфера. Такі культурно-освітні товариства, як “Просвіта", “Руська Бесіда", “Українське Педагогічне Товариство", і становлення українського шкільництва безпосередньо впливали на формування української національної ідентичності в гуцульському етнографічному регіоні. їхня практична діяльність сприяла національній консолідації. | uk_UA |
dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
dc.publisher | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника | uk_UA |
dc.subject | гуцульський етнографічний регіон | uk_UA |
dc.subject | національна ідентичність | uk_UA |
dc.subject | етнічна культура | uk_UA |
dc.subject | національна освіта | uk_UA |
dc.subject | національна самоідентифікація | uk_UA |
dc.subject | культурно-освітні товариства | uk_UA |
dc.title | Роль культурно-освітніх товариств та шкільництва на Гуцульщині початку ХХ ст. у контексті становлення української національної ідентичності | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | № 10-11 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Костючок П. Л. С.36-45.pdf | 399.83 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.