Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/19280
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorБлизнюк, Олександр Васильович-
dc.contributor.authorГоцанюк, Тетяна Василівна-
dc.date.accessioned2024-04-05T08:50:07Z-
dc.date.available2024-04-05T08:50:07Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationБлизнюк О. В. Цифрова компетентність як ключовий компонент професійної підготовки майбутніх магістрів початкової освіти: теоретичні інтерпретації / О. В. Близнюк, Т. В. Гоцанюк // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2024. - Т. 11. - № 1. - С. 164-172.uk_UA
dc.identifier.other10.15330/jpnu.11.1.164-172-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/19280-
dc.description.abstractУ статті висвітлено проблему професійної підготовки майбутніх магістрів початкової освіти та значення цифрової компетентності в цьому контексті. Сучасні технології швидко розвиваються, і майбутні педагоги мають бути готові використовувати нові цифрові інструменти та методи навчання для підтримки інтересів та потреб учнів початкової школи. Авторами окреслено кілька аспектів: інноваційні педагогічні знання та навички, активна інтеграція технологій, належне управління класом, відповідне оцінювання та професійний розвиток майбутнього педагога. Доведено, що інтеграція технологій у навчальну практику призводить до підвищення цифрової компетентності майбутніх педагогів. У статті представлено трактування цифрової компетентності українськими та зарубіжними дослідниками. Наукові висновки довели, що поняття “цифрової компетентності” не обмежується лише технологічною чи цифровою сферами, навпаки, воно трансформується в ширшому контексті та застосовується практично в усіх сферах життя людини. В умовах цифровізації системи освіти визначено, що володіння педагогами належним рівнем цифрової компетентності спрямоване на цілеспрямоване та самостійне використання засобів ІКТ у навчальній діяльності, а також у процесі методичної та науково-дослідної роботи; максимальне використання потенціалу цифрових технологій у процесі визначення та вирішення педагогічних завдань. У статті представлено досвід формування цифрової компетентності майбутніх магістрів початкової освіти в рамках професійної підготовки в ПНУ.uk_UA
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherПрикарпатський національний університет імені Василя Стефаникаuk_UA
dc.subjectцифрова компетентністьuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectцифрові навчальні засобиuk_UA
dc.subjectмагістри початкової освітиuk_UA
dc.titleЦифрова компетентність як ключовий компонент професійної підготовки майбутніх магістрів початкової освіти: теоретичні інтерпретаціїuk_UA
dc.title.alternativeDigital Competence Among the Key Components of Future Masters of Primary Education Professional Training: Theoretical Interpretationsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:Т. 11, № 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
art_17_OLEKSANDR+BLYZNYUK,+TETIANA+HOTSANIUK.pdf706.18 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.