Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/19236
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorГоголін, Олімпія-
dc.contributor.authorШимік, Евгеніуш-
dc.date.accessioned2024-04-04T07:15:32Z-
dc.date.available2024-04-04T07:15:32Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationГоголін О. Театральне виховання та соціальний розвиток учнів з порушеннями інтелектуального розвитку (на прикладі діяльності комплексу спеціальних шкіл у Червйонка-Лещинах, Польща) / О. Гоголін, Е. Шимік // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2024. - Т. 11. - № 1. - С. 72-85.uk_UA
dc.identifier.other10.15330/jpnu.11.1.72-85-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/19236-
dc.description.abstractМета статті – показати заняття у сфері театрального виховання з погляду їх потенційної цінності для розвитку людей з помірними порушеннями інтелектуального розвитку, у тому числі й для соціального розвитку учнів спеціальних шкіл. У теоретичній частині автори розглядають театральне виховання учнів з особливими освітніми потребами, окреслюють портрет учня з інтелектуальною недостатністю, представляють специфіку діяльності Комплексу спеціальних шкіл у Червйонка-Лещинах. У практичній частині представлено театральне виховання Комплексу спеціальних шкіл у Червйонка-Лещинах на основі бесіди, проведеної з вихователями театрального гуртка “Zetki”, та хроніки школи, а також результатів опитування, проведеного серед учасників театрального гуртка. У статті доведено, що театралізована діяльність сприяє інтеґрації, яка відбувається через розвиток міжособистісних навичок, вербальної і невербальної комунікації, покращення зорово-слухо-моторної координації, а також формування почуття емпатії та уяви осіб з інвалідністю. Наголошено на значенні доброзичливої атмосфери і взаємного прийняття всіх учасників під час театралізованої діяльності. Авторами використано метод теоретичного аналізу наукових джерел з теми дослідження; метод опитування, а також аналіз отриманих результатів емпіричного дослідження.uk_UA
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherПрикарпатський національний університет імені Василя Стефаникаuk_UA
dc.subjectтеатральне вихованняuk_UA
dc.subjectсоціальний розвитокuk_UA
dc.subjectособи з інтелектуальною недостатністюuk_UA
dc.subjectкомплекс соціальних шкіл ім. Вероніки Шерборн у Червйонка-Лещинахuk_UA
dc.titleТеатральне виховання та соціальний розвиток учнів з порушеннями інтелектуального розвитку (на прикладі діяльності комплексу спеціальних шкіл у Червйонка-Лещинах, Польща)uk_UA
dc.title.alternativeTheatrical Education Versus Social Development of Students with Intellectual Disabilities (Based on the Activities Carried Out by the Complex of Special Schools in Czerwionka-Leszczyny, Polska)uk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:Т. 11, № 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
art_7_OLIMPIA+GOGOLIN,+EUGENIUSZ+SZYMIK.pdf1.15 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.