Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/19234
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Качор, Агнєшка | - |
dc.date.accessioned | 2024-04-04T07:01:04Z | - |
dc.date.available | 2024-04-04T07:01:04Z | - |
dc.date.issued | 2024 | - |
dc.identifier.citation | Качор А. Діалог з батьками учнів (за оцінками майбутніх учителів) / А. Качор // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2024. - Т. 11. - № 1. - С. 50-58. | uk_UA |
dc.identifier.other | 10.15330/jpnu.11.1.50-58 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/19234 | - |
dc.description.abstract | У статті висвітлено важливість діалогу з батьками учнів у роботі вчителя. Проведено якісне дослідження з метою виявлення особливостей діалогічної взаємодії між вчителем і батьками з позиції підготовки студентів до професійної педагогічної діяльності. Дослідження, в якому взяли участь студенти-педагоги Університету Ігнатіанум у Кракові (Польща), проводилося у 2022/2023 навчальному році. Дослідження мало розвідувальний характер і вивчало, як майбутні вчителі сприймають діалог з батьками учнів. Концепція тришарового аналізу даних Марії Шиманської допомогла охопити різні відтінки досліджуваної реальності. На основі якісного аналізу опитувань студентів у дослідженні були визначені аспекти діалогу вчителя з батьками учнів, навички, які, на думку студентів, є корисними для побудови діалогу вчителя з батьками, а також переваги діалогу у відносинах між вчителем і батьками, які спонукають студентів розвивати ці навички. Було показано, що ефективна комунікація між вчителем і батьками допомагає в роботі з учнем. Отже, для вчителя дуже важливо вміти ініціювати комунікацію, а потім підтримувати її. Він повинен знати, як створювати громадські процеси та будувати організаційну культуру школи таким чином, щоб вона сприяла встановленню конструктивних і тісних стосунків з батьками учнів. Серед навичок, які сприяють побудові діалогу вчителя з батьками, респонденти назвали наступні: створення атмосфери довіри, емпатії, заохочення до співпраці, вміння зменшити почуття дискомфорту, тривоги та безсилля у батьків. Аналіз даних, отриманих у ході дослідження, дозволяє стверджувати, що комунікативні навички потребують вдосконалення як у вчителів, так і у студентів педагогічних спеціальностей. Ця рекомендація також узгоджується з результатами теоретичного аналізу наукової літератури. Удосконалення навичок налагодження конструктивної співпраці з батьками є відповіддю на існуючі бар'єри у взаємовідносинах вчителя і батьків, особливо з огляду на те, що сучасні реалії ставлять під сумнів партнерство сім'ї та школи, ускладнюючи взаємовідносини між вчителями та батьками. | uk_UA |
dc.language.iso | en | uk_UA |
dc.publisher | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника | uk_UA |
dc.subject | батьки | uk_UA |
dc.subject | діалог | uk_UA |
dc.subject | педагогічно-батьківська співпраця | uk_UA |
dc.title | Діалог з батьками учнів (за оцінками майбутніх учителів) | uk_UA |
dc.title.alternative | Dialogue With Parents of Students According to Future Teachers | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | Т. 11, № 1 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
art_5_AGNIESZKA+KACZOR.pdf | 531.08 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.