Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://hdl.handle.net/123456789/19232
Назва: | Вчимося жити разом. Ключовий освітній виклик нашого часу |
Інші назви: | Learning to Live Together. A Key Educational Challenge of our Time |
Автори: | Чанг Хіанг-Чу, Аусілія |
Ключові слова: | якісна освіта міжкультурна освіта інклюзивна освіта виховання солідарності виховання любові освіта для всіх (ОДВ) |
Дата публікації: | 2024 |
Видавництво: | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника |
Бібліографічний опис: | Чанг Хіанг-Чу А. Вчимося жити разом. Ключовий освітній виклик нашого часу / А. Чанг Хіанг-Чу // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2024. - Т. 11. - № 1. - С. 25-38. |
Короткий огляд (реферат): | Прагнення навчитися жити разом / з іншими вважається ключовим освітнім викликом нашого часу; викликом, від якого ми не можемо відмежуватися, оскільки це є обов'язковим завданням для всіх без винятку. На основі матеріалів деяких міжнародних організацій - зокрема, ЮНЕСКО та Ради Європи - автор зосереджує увагу на необхідності навчати людей жити разом у культурі прав людини. Автор представляє безстрокову програму ЮНЕСКО “Освіта для всіх” як спосіб жити разом і розглядає інклюзивну освіту, забезпечення якості освіти, інтегральну освіту та освіту для підтримки солідарності як шлях до майбутнього, а також міжкультурну освіту як стратегію спільного життя. Автор підсумовує, підкреслюючи, що ці перспективи, а отже, і та ж сама “Освіта для всіх”, повинні стати на шлях навчання любові, щоб досягти успіху, звертаючись до найбільш вразливих верств суспільства, включаючи біженців, які постраждали від війни, стихійних лих і бідності. Це постає як глобальний виклик сьогодення, якого бракує у вже досліджених перспективах, і який, здається, рідко враховується поза католицькими колами. Зважаючи на теперішні обставини, які супроводжуються не лише війнами та організованим насильством, а й грандіозною кліматичною катастрофою, сьогодні вкрай важливо наново відкрити глибинну сутність освіти та педагогічного споглядання, яке просвітлює освітні зусилля, дотримуючись людської гідності. Безсумнівно, перспективи подальшої діяльності пов'язані з прищепленням принципів спільного життя з раннього дитинства, сповідуванням демократичних цінностей, сприяння толерантному співіснуванню, миру і солідарності, поважаючи і просуваючи фундаментальні права всіх людей. Незважаючи на складні ситуації, які спостерігаються в усьому світі, це бачення може здатися недосяжною утопією, але воно залишається важливою метою на майбутнє. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://hdl.handle.net/123456789/19232 |
Розташовується у зібраннях: | Т. 11, № 1 |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
art_3_HIANG-CHU+AUSILIA+CHANG.pdf | 626.47 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.