Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/19231
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Єжова, Ольга Володимирівна | - |
dc.date.accessioned | 2024-04-04T06:39:57Z | - |
dc.date.available | 2024-04-04T06:39:57Z | - |
dc.date.issued | 2024 | - |
dc.identifier.citation | Єжова О. В. Професійна підготовка майбутніх фахівців у галузі технологій і дизайну засобами цифрових технологій / О. В. Єжова // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2024. - Т. 11. - № 1. - С. 20-24. | uk_UA |
dc.identifier.other | 10.15330/jpnu.11.1.20-24 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/19231 | - |
dc.description.abstract | У статті обґрунтовано актуальність проблеми застосування цифрових технологій у професійній підготовці майбутніх фахівців у галузі технологій та дизайну. Здійснено теоретичний аналіз наукових джерел з осмислення понять “професійна підготовка”, “цифровізація”, “цифрові технології”. З’ясовано, що технологічна освіта молоді відіграє важливу роль у формуванні критичного та технічного мислення, спроможності до зміни навколишнього середовища засобами сучасних технологій і дизайну, набуття досвіду поетапного створення корисних і естетичних виробів; виробленні навичок застосовувати традиційні та сучасні технології; здатності до підприємливості та інноваційної діяльності, формуванні культури праці, прагненні удосконалювати процес і результати проектно-технологічної діяльності, а також визначенні сфери майбутньої професійної діяльності, від якої залежить добробут та економічна могутність держави. Зроблено висновки, що цифрові технології є ефективним засобом професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі технологій і дизайну, що забезпечують досягнення атмосфери співробітництва, порозуміння й доброзичливості, сприяють формуванню умінь і навичок критичного і технічного мислення, розвитку творчого потенціалу й самореалізації, досягненню нових освітніх результатів, адекватних вимогам цифрового суспільства. Разом з тим, цифрові технології дозволяють зробити процес професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі технологій та дизайну мобільним, диференційованим та індивідуальним на основі впровадження інноваційних підходів, включаючи використання Google-сервісів, Е-посібників, мультимедійних презентацій, використання веб-квестів, “кейсів”, методу проєктів тощо. Цифрова трансформація української освіти посилює мотивацію у майбутніх фахівців у галузі технологій та дизайну до самоосвіти і саморозвитку, сприяє досягненню нових освітніх результатів, адекватних вимогам цифрового суспільства. Цифрові технології є результативними технологіями, які дають змогу підготувати особистість до активного життя в суспільстві й дозволяють редагувати, розширювати й удосконалювати соціальний досвід. | uk_UA |
dc.language.iso | en | uk_UA |
dc.publisher | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника | uk_UA |
dc.subject | дизайн | uk_UA |
dc.subject | цифровізація | uk_UA |
dc.subject | технології | uk_UA |
dc.subject | цифрові технології | uk_UA |
dc.subject | професійна підготовка | uk_UA |
dc.subject | заклад вищої освіти | uk_UA |
dc.title | Професійна підготовка майбутніх фахівців у галузі технологій і дизайну засобами цифрових технологій | uk_UA |
dc.title.alternative | Professional Training of Future Specialists in the Field of Technology and Design Using Digital Technologies | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | Т. 11, № 1 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
art_2_OLGA+YEZHOVA.pdf | 390.9 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.