Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://hdl.handle.net/123456789/19075
Назва: | Педагогічні основи використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні учнів з особливими освітніми потребами |
Інші назви: | PEDAGOGICAL FUNDAMENTALS OF USE OF INFORMATION ANDCOMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION OF STUDENTSWITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS |
Автори: | Чумак, Микола Євгенійович Єфименко, Василь Володимирович |
Ключові слова: | інформаційно-комунікаційні технології засоби методи прийоми ефективність навчання особливі освітні потреби |
Дата публікації: | 2023 |
Видавництво: | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника |
Бібліографічний опис: | Чумак М., Єфименко В. Педагогічні основи використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні учнів з особливими освітніми потребами // Освітні обрії. - Івано-Франківськ. - 2023. - Т. 57. - № 2, Ч.2 - С.22-27. |
Короткий огляд (реферат): | У статті йдеться про те, що процес навчання учнів з особливими освітніми потребами має певні особливості, які можуть бути частково реалізовані в рамках створення та використання електронних засобів навчального призначення: нерегулярність відвідування навчальних занять, що пов’язана з обмеженням у пересуванні; скорочення кількості годин навчального навантаження; зменшення навчального навантаження; обмеження можливості розвитку творчих здібностей. Наголошується, що використання електронних засобів навчального призначення є одним із засобів спеціальних освітніх і корекційно-реабілітаційних технологій, що становлять сукупність організаційних структур і заходів, системних засобів і методів, оптимально забезпечують реалізацію та засвоєння освітніх програм, спрямованих на усунення або якомога більш повну компенсацію обмежень життєдіяльності, викликаних порушенням здоров’я. Автори охарактеризували сучасні інформаційно-комунікаційні технології з позиції їх використання як: засіб навчання; технічний засіб автоматизації процесу пізнавальної та творчої діяльності особистості, який дозволяє мобільно працювати з текстом, графічним, звуковим або відеодокументом, робити складні розрахунки, якісно подавати інформацію, обробляти її, спілкуватися з однолітками зрізних країн світу; зразок інноваційних технологій, що розвиває навички оволодіння ними, дає знання про функціональне призначення складових елементів і системи зв’язків, принципи роботи апаратного і програмного забезпечення; ефективний тренажер, що розвиває пізнавальну і творчу активність особистості, спонукає її приймати власні оригінальні рішення, бачити їх результат і перевіряти правомірність тощо. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://hdl.handle.net/123456789/19075 |
Розташовується у зібраннях: | Т. 57, № 2, Ч. 2 |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
7576-Текст статті-23066-1-10-20240222.pdf | 423.61 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.