Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/19034
Title: | Формування рефлексивної культури майбутніх учителів початкових класів у закладах вищої освіти |
Other Titles: | FORMATION OF REFLEXIVE CULTURE FUTURE PRIMARY SCHOOLTEACHERS IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS |
Authors: | Цюняк, Оксана Петрівна |
Keywords: | рефлексія культура професійна рефлексія здатність до рефлексії рефлексивна культура майбутні вчителі початкових класів заклад вищої освіти |
Issue Date: | 2023 |
Publisher: | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника |
Citation: | Цюняк О. Формування рефлексивної культури майбутніх учителів початкових класів у закладах вищої освіти // Освітні обрії. - Івано-Франківськ. - 2023. - Т. 57. - № 2, Ч.1 - С.81-84. |
Abstract: | У статті здійснено аналіз наукових праць учених, котрі актуалізують проблему формування рефлексивної культури майбутніх учителів початкових класів у закладах вищої освіти, та нормативно-правової бази України. Зокрема, розкрито сутність понять «рефлексія», «культура», «рефлексивна культура», «формування рефлексивної культури майбутніх учителів початкових класів». З’ясовано, що рефлексивна культура майбутніх учителів початкових класів − інтегральне багаторівневе динамічне особистісне утворення, структура якого включає такі складові, як: система ціннісних орієнтацій, моральних норм; уміння психологічно грамотно виходити з важких педагогічних ситуацій і будувати взаємини з колегами, батьками, дітьми; прагнення до самопізнання, самовдосконалення; усвідомлення необхідності пошуку особистого сенсу життя. Вважаємо, що формування рефлексивної культури майбутніх учителів початкових класів відбувається у навчально-педагогічній діяльності, зокрема, це досвід власної діяльності; здатність до самоспостереження; спрямованість на самопізнання власних можливостей і здібностей; усвідомлення себе як суб'єкта навчальної діяльності; наявність адекватної самооцінки, усвідомлення ставлення інших, оцінки іншими її результатів; відповідність змісту діяльності студентів поставленим завданням, причин успіхів і невдач, помилок і труднощів у ході розв’язання навчально-педагогічних задач. |
URI: | http://hdl.handle.net/123456789/19034 |
Appears in Collections: | Т. 57, № 2, Ч. 1 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
7557-Текст статті-22963-2-10-20240220.pdf | 397.08 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.