Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://hdl.handle.net/123456789/18973
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Ковба, Микола | - |
dc.date.accessioned | 2024-03-04T14:22:12Z | - |
dc.date.available | 2024-03-04T14:22:12Z | - |
dc.date.issued | 2023 | - |
dc.identifier.citation | Ковба М. Еволюція підходів до змісту військово-патріотичного виховання старшокласників (2015 – 2022 рр.) // Гірська школа Українських Карпат. - Івано-Франківськ. - 2023. - № 28. - С.57-62. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/18973 | - |
dc.description.abstract | Стаття присвячена актуальній темі – військово-патріотичному вихованню юнацтва. Досліджується еволюція військово-патріотичного виховання старшокласників в Україні в період з 2015 до 2022 рр. Проаналізовано зміну парадигм і педагогічних концепцій у військово-патріотичному вихованні, а також вплив національно-патріотичних подій на навчальний матеріал і методики, що застосовуються до учнівської молоді. Розглядається вплив державних і громадських інституцій, педагогів та засобів масової інформації на формування військово-патріотичних переконань учнівства. Основний акцент робиться на вивченні змін, внесених до навчальних програм, підручників та організації позакласних заходів у цей період.Дослідження також аналізує залучення учнів до військово-патріотичної діяльності та заходів, а також їхнє сприйняття цього виду виховання. Автор висуває тезу, що військово-патріотичне виховання в Україні пройшло помітні трансформації протягом розглянутого періоду, віддзеркалюючи суспільні зміни та еволюцію поглядів на національну оборону та патріотизм.Проаналізовано основні тенденції та підходи до військово-патріотичного виховання у згаданий час. Матеріали дослідження містять елементи, які покликані формувати в учнів уявлення про престижність військово-патріотичної діяльності, важливість підтримання міцного здоров'я та фізичної форми, а також розвиток здібностей до навчання та творчих здібностей. Функціональні компоненти компетентностей охоплюють комплексне розуміння правил, що регулюють військово-патріотичне виховання, а також ґрунтовне розуміння історичного минулого. Проведений автором аналіз свідчить про те, що військово-патріотичне виховання в Україні зазнало помітних трансформацій протягом досліджуваного періоду, віддзеркалюючи суспільні зрушення та еволюцію поглядів на національну оборону і патріотизм. | uk_UA |
dc.language.iso | en | uk_UA |
dc.publisher | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника | uk_UA |
dc.subject | військово-патріотичне виховання | uk_UA |
dc.subject | програми виховання | uk_UA |
dc.subject | підходи виховання | uk_UA |
dc.subject | технології військово-патріотичного виховання | uk_UA |
dc.subject | старша школа | uk_UA |
dc.subject | здобувачі освіти | uk_UA |
dc.title | Еволюція підходів до змісту військово-патріотичного виховання старшокласників (2015 – 2022 рр.) | uk_UA |
dc.title.alternative | THE EVOLUTION OF METHODS TO THE CONTENT OF MILITARY-PATRIOTIC EDUCATION AMONG HIGH SCHOOL PUPILS (2015 – 2022 YEARS) | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Розташовується у зібраннях: | № 28 |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
7226-Текст статті-21725-2-10-20231126.pdf | 177.05 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.