Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/18964
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorРоманюк, Світлана Захарівна-
dc.date.accessioned2024-03-04T08:15:38Z-
dc.date.available2024-03-04T08:15:38Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationРоманюк С. Етнокультурний компонент у сучасній початковій освіті // Гірська школа Українських Карпат. - Івано-Франківськ. - 2023. - № 28. - С.31-35.uk_UA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/18964-
dc.description.abstractМета статті полягає у розкритті ролі етнокультурного компонента у формуванні національної свідомості молодших школярів. Однією з найважливіших функцій школи на сьогоднішньому етапі є розвиток особистісного світу дитини шляхом опанування нею духовнопрактичним досвідом і культурою людства, виховання людини культури, здатної до самовизначення і продуктивної творчої діяльності для створення культурного середовища. Реалізація етнокультурної складової змісту шкільної освіти, яку забезпечує культурологічний підхід, відкриває учням простір для творчої і дослідницької діяльності, набуття ними ключових i предметних компетентностей. Доведено, що завданням вчителя і шкільної освіти є забезпечення передачі і донесення етнокультурних традицій попередніх поколінь сучасному, підтримка позитивних тенденції культурної взаємодії в умовах спільного проживання різних народів / національностей / етносів для збагачення і розвитку етнічних культур у складі національної культури.Наголошено, що етнокультурний компонент виступає ефективним засобом пробудження пізнавальної активності, самостійності, яскравої індивідуальності, естетичного розвитку молодших школярів, залучення їх до багатих скарбів матеріальної і духовної культури українського народу через засвоєння теоретичних знань та практичну участь у примноженні її здобутків. Він забезпечує засвоєння зразків і цінностей національної культури, культурно-історичного, соціального досвіду своєї держави, формування відчуття приналежності та поваги до рідного краю. Реалізація даного компоненту забезпечується через зміст підручників мовнолітературної освітньої галузі – «Українська мова» та «Читання», де представлені зразки художніх творів етнокультурного спрямування, оскільки українознавча тематика формує в учнів початкових класів українознавчу і загальнокультурну компетенцію.uk_UA
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherПрикарпатський національний університет імені Василя Стефаникаuk_UA
dc.subjectнаціональністьuk_UA
dc.subjectнаціональні цінностіuk_UA
dc.subjectетнокультурний компонентuk_UA
dc.subjectдуховна культураuk_UA
dc.subjectтрадиціїuk_UA
dc.subjectзміст шкільної освітиuk_UA
dc.titleЕтнокультурний компонент у сучасній початковій освітіuk_UA
dc.title.alternativeETHNO-CULTURAL COMPONENT IN MODERN PRIMARY EDUCATIONuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:№ 28

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
7239-Article Text-21818-1-10-20231126.pdf212.41 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.