Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/18964
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Романюк, Світлана Захарівна | - |
dc.date.accessioned | 2024-03-04T08:15:38Z | - |
dc.date.available | 2024-03-04T08:15:38Z | - |
dc.date.issued | 2023 | - |
dc.identifier.citation | Романюк С. Етнокультурний компонент у сучасній початковій освіті // Гірська школа Українських Карпат. - Івано-Франківськ. - 2023. - № 28. - С.31-35. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/18964 | - |
dc.description.abstract | Мета статті полягає у розкритті ролі етнокультурного компонента у формуванні національної свідомості молодших школярів. Однією з найважливіших функцій школи на сьогоднішньому етапі є розвиток особистісного світу дитини шляхом опанування нею духовнопрактичним досвідом і культурою людства, виховання людини культури, здатної до самовизначення і продуктивної творчої діяльності для створення культурного середовища. Реалізація етнокультурної складової змісту шкільної освіти, яку забезпечує культурологічний підхід, відкриває учням простір для творчої і дослідницької діяльності, набуття ними ключових i предметних компетентностей. Доведено, що завданням вчителя і шкільної освіти є забезпечення передачі і донесення етнокультурних традицій попередніх поколінь сучасному, підтримка позитивних тенденції культурної взаємодії в умовах спільного проживання різних народів / національностей / етносів для збагачення і розвитку етнічних культур у складі національної культури.Наголошено, що етнокультурний компонент виступає ефективним засобом пробудження пізнавальної активності, самостійності, яскравої індивідуальності, естетичного розвитку молодших школярів, залучення їх до багатих скарбів матеріальної і духовної культури українського народу через засвоєння теоретичних знань та практичну участь у примноженні її здобутків. Він забезпечує засвоєння зразків і цінностей національної культури, культурно-історичного, соціального досвіду своєї держави, формування відчуття приналежності та поваги до рідного краю. Реалізація даного компоненту забезпечується через зміст підручників мовнолітературної освітньої галузі – «Українська мова» та «Читання», де представлені зразки художніх творів етнокультурного спрямування, оскільки українознавча тематика формує в учнів початкових класів українознавчу і загальнокультурну компетенцію. | uk_UA |
dc.language.iso | en | uk_UA |
dc.publisher | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника | uk_UA |
dc.subject | національність | uk_UA |
dc.subject | національні цінності | uk_UA |
dc.subject | етнокультурний компонент | uk_UA |
dc.subject | духовна культура | uk_UA |
dc.subject | традиції | uk_UA |
dc.subject | зміст шкільної освіти | uk_UA |
dc.title | Етнокультурний компонент у сучасній початковій освіті | uk_UA |
dc.title.alternative | ETHNO-CULTURAL COMPONENT IN MODERN PRIMARY EDUCATION | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | № 28 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
7239-Article Text-21818-1-10-20231126.pdf | 212.41 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.