Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/18964
Title: | Етнокультурний компонент у сучасній початковій освіті |
Other Titles: | ETHNO-CULTURAL COMPONENT IN MODERN PRIMARY EDUCATION |
Authors: | Романюк, Світлана Захарівна |
Keywords: | національність національні цінності етнокультурний компонент духовна культура традиції зміст шкільної освіти |
Issue Date: | 2023 |
Publisher: | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника |
Citation: | Романюк С. Етнокультурний компонент у сучасній початковій освіті // Гірська школа Українських Карпат. - Івано-Франківськ. - 2023. - № 28. - С.31-35. |
Abstract: | Мета статті полягає у розкритті ролі етнокультурного компонента у формуванні національної свідомості молодших школярів. Однією з найважливіших функцій школи на сьогоднішньому етапі є розвиток особистісного світу дитини шляхом опанування нею духовнопрактичним досвідом і культурою людства, виховання людини культури, здатної до самовизначення і продуктивної творчої діяльності для створення культурного середовища. Реалізація етнокультурної складової змісту шкільної освіти, яку забезпечує культурологічний підхід, відкриває учням простір для творчої і дослідницької діяльності, набуття ними ключових i предметних компетентностей. Доведено, що завданням вчителя і шкільної освіти є забезпечення передачі і донесення етнокультурних традицій попередніх поколінь сучасному, підтримка позитивних тенденції культурної взаємодії в умовах спільного проживання різних народів / національностей / етносів для збагачення і розвитку етнічних культур у складі національної культури.Наголошено, що етнокультурний компонент виступає ефективним засобом пробудження пізнавальної активності, самостійності, яскравої індивідуальності, естетичного розвитку молодших школярів, залучення їх до багатих скарбів матеріальної і духовної культури українського народу через засвоєння теоретичних знань та практичну участь у примноженні її здобутків. Він забезпечує засвоєння зразків і цінностей національної культури, культурно-історичного, соціального досвіду своєї держави, формування відчуття приналежності та поваги до рідного краю. Реалізація даного компоненту забезпечується через зміст підручників мовнолітературної освітньої галузі – «Українська мова» та «Читання», де представлені зразки художніх творів етнокультурного спрямування, оскільки українознавча тематика формує в учнів початкових класів українознавчу і загальнокультурну компетенцію. |
URI: | http://hdl.handle.net/123456789/18964 |
Appears in Collections: | № 28 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
7239-Article Text-21818-1-10-20231126.pdf | 212.41 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.