Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/18941
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorСабат, Надія Володимирівна-
dc.contributor.authorСабат, Наталія Іванівна-
dc.contributor.authorТимків, Денис-
dc.date.accessioned2024-03-01T07:59:46Z-
dc.date.available2024-03-01T07:59:46Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationСабат Н., Сабат Н., Тимків Д. Соціально-педагогічний супровід національно-патріотичного виховання старшокласників // Гірська школа Українських Карпат. - Івано-Франківськ. - 2022. - № 27. - С.171-176.uk_UA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/18941-
dc.description.abstractМета статті – вивчити сутність та проаналізувати зміст соціально-педагогічного супроводу старшокласників закладу загальної середньої освіти. Описано результати дослідження, проведеного на базі Стрийської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 ім. Героя України Андрія Корчака. У ході проведення дослідження виявлено, що національно-патріотичне виховання є вагомим складником освітньо-виховного процесу закладу загальної середньої освіти (ЗЗСО). Установлено, що соціально-педагогічний супровід національно-патріотичного виховання старшокласників здійснюють фахівці соціально-психологічної служби школи. Їхні зусилля спрямовані на створення педагогічних, соціальних, психологічних умов для ефективного й результативного національно-патріотичного виховання школярів. Головні завдання працівників соціально-психологічної служби ЗЗСО прописано нормативно, утім, добір змісту, організаційних форм та методів роботи зі старшокласниками є варіативним. Він зумовлюється як результатами діагностичних досліджень, індивідуальною ситуацією розвитку старшокласників, так і об’єктивними соціально-педагогічними умовами. Вивчено й описано зміст соціально-педагогічного супроводу національно-патріотичного виховання старшокласників, який реалізується на кількох рівнях: на рівні ЗЗСО; на рівні колективу однолітків: створення соціально-педагогічного середовища, яке було б максимально сприятливим для національно-патріотичного виховання старшокласників; на індивідуальному рівні. Увиразнено методи, засоби й форми національно-патріотичного виховання старшокласників. Доведено, що робота соціального педагога стає більш ефективною завдяки співпраці з психологом, педагогічним колективом, батьками, адміністрацією навчального закладу та спеціалістами з різних соціальних служб, правових, медичних установ тощо. Така взаємодія дає змогу здійснювати інтегрований підхід щодо соціально-педагогічного супроводу національно-патріотичного виховання учнівської молоді за сучасних умов.uk_UA
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherПрикарпатський національний університет імені Василя Стефаникаuk_UA
dc.subjectнаціонально-патріотичне вихованняuk_UA
dc.subjectстаршокласникиuk_UA
dc.subjectсоціально-педагогічний супровідuk_UA
dc.subjectзаклад загальної середньої освітиuk_UA
dc.subjectсоціальний педагогuk_UA
dc.titleСоціально-педагогічний супровід національно-патріотичного виховання старшокласниківuk_UA
dc.title.alternativeTHE SOCIAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT FOR NATIONAL AND PATRIOTIC UPBRINGING OF HIGH SCHOOL STUDENTSuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:№ 27

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
323-121-PB-171-176.pdf185.54 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.