Особливості патріотичного виховання учнів початкової школи за умов викликів сьогодення

Abstract

Виховання дитини як патріота і громадянина завжди було в центрі уваги державної політики у сфері освіти, теорії і практики української освіти та педагогічної науки. Особливо ця проблема актуальна за умов російсько-української війни. B умовах викликів, перед якими опинилася Україна, зокрема й українська школа, виховний процес потрібно будувати з огляду на умови однієї з найжорстокіших воєн новітньої історії: виховання патріотизму, громадянськості повинно відбуватися на державницьких позиціях. Сьогодні треба будувати нову модель юного патріота.Варто відмовитися від загальноприйнятих переконань і будувати патріотизм активний, державницький. Прикладами національних героїв мають слугувати ті, хто віддав своє життя за волю України. Виховний процес у новій українській школі повинен ґрунтуватися на утвердженні української державницької ідеї, на належному рівні потрібно сьогодні викладати вітчизняну історію, де чітко розставити пріоритети, актуалізувати національні постаті, які спричинилися до утвердження державницьких ідеалів, для яких Україна була понад усе (українське козацтво, УСС, УПА та ін.). Сьогоднішні воїни, які на передовій здобувають незалежність Україні в боротьбі з російським агресором, є тими національними героями, які мають стати виховним ідеалом для українських дітей. Необхідно пам’ятати про вшанування загиблих за свободу України, підкреслювати учням сенс національно-визвольних змагань в аспекті цивілізаційного розвитку України протягом усієї її історії. Варто врахувати педагогічні умови ефективності патріотичного виховання молодших школярів в освітньому процесі початкової школи: ідеться про систематичну роботу педагогів щодо формування патріотичних почуттів здобувачів освіти на виразних державницьких позиціях; вплив на свідомість молодших школярів із використанням різних засобів задля формування патріотичних уявлень та понять, організацію різноманітної виховної діяльності; залучення молодших школярів до різноманітних форм практичної патріотичної діяльності (волонтерство, благодійництво), участі в «дорослих» патріотичних акціях, метою яких є допомога ЗСУ, внутрішньопереміщеним особам, людям на деокупованих територіях; спільна діяльність педагогів та сім'ї з патріотичного виховання молодших школярів; актуалізація регіонального компонента патріотичного виховання; тощо.