Теоретико-методологічні засади аналізу літописної спадщини у шкільній та позашкільній освіті

Abstract

У дипломній роботі розглянуто теоретико-методологічні аспекти використання літописних джерел на уроках історії в середній школі. Дослідження спрямоване на аналіз ролі літописів у формуванні історичної свідомості учнів та їх вплив на якість освіти в галузі історії. У вступі обґрунтована актуальність вивчення літописів на уроках історії, визначаються основні завдання та мета дослідження, а також оглядаються теоретико-методологічні проблеми використання літописів в шкільній освіті. Розділ перший присвячений аналізу основних літописних пам’яток, які є ключовими для вивчення історії України в середній школі. В другому підрозділі вивчається історіографія дослідження літописів і їх використання в шкільній практиці. Зокрема аналізуються різні теоретичні концепції та підходи до інтерпретації літописів як історичного джерела. Здійснюється критичний огляд сучасних досліджень та методологічні підходи до використання літописів у шкільному навчанні та досліджується еволюція підходів до використання літописів у шкільних програмах. У третьому розділі описана практика використання літописів у шкільних програмах та на уроках історії та випадки використання літописів в шкільному навчанні. У висновках роботи резюмуються основні результати дослідження та надаються рекомендації щодо оптимального використання літописів у шкільному навчанні з метою підвищення якості історичної освіти.