Гейміфікація освітнього процесу як засіб реалізації компетентнісного підходу на заняттях історії

Abstract

У дипломній роботі на основі напрацювань зарубіжних і вітчизняних фахівців досліджено умови формування та розвитку гейміфікації – технології використання елементів гри у неігровому середовищі. З’ясовано шляхи поширення даної новації в освітній сфері. Актуальність даної роботи обумовлена проблемою використання елементів геймізації на заняттях історії та їх впливом на формування важливих для сучасного здобувача освіти умінь, цінностей, переконань та навичок, передбачених компетентнісним підходом до навчання. Здійснено комплексний огляд нормативно-правової та навчально-методичної бази, що регулює утвердження компетентнісного навчання та змісту вітчизняної освіти. Окреслено дефініцію гейміфікації і компетентнісного навчання в освіті та простежено взаємозв’язок цих компонентів. Основну увагу зосереджено на вивченні та класифікації інструментів ігровізації, використання яких слугує засобом формування практичних здібностей учасників освітнього процесу. Розкрито зміст загальних та предметних (історичних) компетентностей. Продемонстровано методику їх формування за допомогою елементів гейміфікації.