Підготовка майбутніх лікарів до міжкультурної взаємодії у професійній діяльності

Abstract

Стаття присвячена визначенню поняття «міжкультурне середовище майбутніх лікарів» й окресленню шляхів формування означеного конструкту в освітньому процесі закладів вищої медичної освіти. Зазначено, що проблема формування готовності майбутніх лікарів до міжкультурної взаємодії у професійній діяльності не була предметом окремого дослідження та потребує практичної розробленості. Методами дослідження є аналіз наукової літератури, анкетування студентів з метою виявлення їхнього ставлення до міжкультурного середовища, у якому вони навчаються. Розглянуто підходи науковців до визначення сутності понять «підготовка», «професійна підготовка», «фахова підготовка». Зазначено, що професійна підготовка є визначеною логічно структурованою єдністю організаційних і психолого-педагогічних заходів, які забезпечують формування у студентів професійних знань, умінь і навичок, особистісних і професійних компетентностей, що в сукупності утворюють їх особистісно професійну готовність. Визначено, що міжкультурне середовище майбутніх лікарів є процесом розкриття професійного й особистісного потенціалу завдяки засвоєнню вітчизняними й іноземними студентами досвіду співпраці та партнерства в медичній сфері, обмін інформацією, передовими ідеями та технологіями. Установлено, що важливим аспектом професійної діяльності майбутніх лікарів є їх готовність до ефективної взаємодії з представниками інших культур у подальшій професійній діяльності, формування в них здатності до обміну професійним досвідом у галузі медицини з вітчизняними та зарубіжними партнерами. Доведено, що професійна підготовка майбутніх лікарів зумовлює необхідність формування міжкультурної комунікації під час навчання в закладах вищої медичної освіти.