Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/17733
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorКачак, Тетяна Богданівна-
dc.contributor.authorЛенько, Христина-
dc.date.accessioned2023-11-02T07:41:58Z-
dc.date.available2023-11-02T07:41:58Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationКачак Т.Б., Ленько Х. П. Формування у молодших школярів патріотичних цінностей засобами дитячої літератури. Інноваційна педагогіка. 2023. Вип. 62. Т. 1. С.55 – 59. DOI https://doi.org/10.32782/2663- 6085/2023/62.1.11uk_UA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/17733-
dc.description.abstractСтаття присвячена проблемі патріотичного виховання молодших школярів засобами сучасної дитячої літератури. Розуміння цінності миру, засудження жорстокості війни та ворога, плекання любові до Батьківщини, повага до національних героїв – основа патріотичної позиції. Одне із завдань української школи – виховання покоління патріотів, які розмовляють українською мовою, люблять свій край, вболівають за долю країни, мають активну національну позицію, діють згідно із морально-етичними принципами, розуміють свій громадський обов’язок, а також здатні до прийняття важливих рішень. Одним з ефективних засобів формування патріотичної позиції в учнів початкової школи є дитяча література, її аналіз та інтерпретація, зокрема робота з дитячою книжкою на патріотичну тематику на уроках і в позаурочний час. У цьому контексті зі змістової та методичної точок зору розглянуто деякі аспекти роботи з творами Романи Романишин та Андрія Лесіва «Війна, що змінила Рондо», Галини Кирпи «Мій тато став зіркою», Володимира Рутківського «Сторожова застава». Зауважено ефективні й дієві методи і форми роботи у процесі аналізу твору, усвідомлення патріотичних цінностей. Як засвідчує досвід учителів-практиків, результативними у патріотичному вихованні школярів є бесіди на основі прочитаного, сюжетно-рольові ігри, обговорення поведінки персонажів та подій твору, інтерактивні вправи «Ромашка Блума», «Асоціативний кущ», «Шість капелюхів», творчі завдання з використанням онлайн-сервісів. Свою специфіку з методичної точки зору має робота з книжками-картинками, де вербальний і візуальний компоненти творять єдиний цілісний простір художньої історії, розкривають складні чи прості теми й проблеми. Презентовано методичну розробку, присвячену опрацюванню з молодшими школярами книжки-картинки Юлії Смаль «П’ять колосків». Визначено перспективні вправи і завдання, цифрові інструменти й інтерактивні методи. Відзначено актуальність використання інтерактивних плакатів й ментальних карт для візуалізації та систематизації, критичного осмислення прочитаного під час традиційного та дистанційного навчання.uk_UA
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.publisherІнноваційна педагогікаuk_UA
dc.subjectдитяча літератураuk_UA
dc.subjectпатріотичне вихованняuk_UA
dc.subjectНУШuk_UA
dc.subjectнаціональна свідомістьuk_UA
dc.titleФормування у молодших школярів патріотичних цінностей засобами дитячої літературиuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:Наукові видання (ПФ)



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.