Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/17723
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorГуменюк, Моніка-
dc.date.accessioned2023-11-01T12:19:42Z-
dc.date.available2023-11-01T12:19:42Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationГуменюк М. Аналіз змісту окремих євангельських підручників для викладання релігії в польщі з точки зору критичної педагогіки релігії / М. Гуменюк // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2023. - Т. 10. - № 3. - С. 258-268.uk_UA
dc.identifier.other10.15330/jpnu.10.3.258-268-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/17723-
dc.description.abstractДослідження польської педагогіки релігії найчастіше перебувають у площині римо-католицької традиції християнства, в її катехитичній або керигматичній течії. Ця течія ставить за мету ”виховання до віри” і “у вірі”. Центром такої формули є проголошення керигми спасіння та формування вірних, які ідентифікують себе з власною церковною традицією. Приймаючи цю формулу, як римо-католицька, так і євангельська релігійна освіта розглядає педагогіку як свою допоміжну науку, що забезпечує концептуальний і методичний апарат для реалізації цілей, пов'язаних насамперед з локальною версією богослов'я, доктрини і вчення конкретної церкви. Однак педагогіка релігії, що практикується в керигматичній течії, не є єдиною течією цієї субдисципліни. Крім неї, виділяють, зокрема, герменевтичну та критичну педагогіку релігії, або релігійно-інформаційну педагогіку. Для критичної педагогіки релігії важливо дбати про зв'язок між релігійною освітою і соціальною реальністю. Її цілями є виховання критичної самосвідомості та емансипаційної компетентності, включаючи здатність викривати форми символічного насильства, присутні в інтерпретаціях релігійних текстів і соціальних практиках, що випливають з них, а також виховання соціальної прихильності до рівності і справедливості, протистояння маргіналізації, відчуженню, дискримінації та символічному насильству в найширшому сенсі. У статті представлено контент-аналіз вибраних підручників для викладання євангельського релігієзнавства та зроблено спробу розмістити модель релігійної освіти, що випливає з них, на карті зазначених тенденцій.uk_UA
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherПрикарпатський національний університет імені Василя Стефаникаuk_UA
dc.subjectєвангелізмuk_UA
dc.subjectпедагогіка релігіїuk_UA
dc.subjectкритична релігійна освітаuk_UA
dc.titleАналіз змісту окремих євангельських підручників для викладання релігії в польщі з точки зору критичної педагогіки релігіїuk_UA
dc.title.alternativeAnalysis of the Content of Selected Evangelical Textbooks for Teaching Religion in Poland from the Perspective of Critical Pedagogy of Religionuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:Т. 10, № 3

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
7181-Текст статті-21453-1-10-20231020.pdf642.6 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.