Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/17719
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Юрошек, Вероніка | - |
dc.contributor.author | Козубек, Маріола Тереза | - |
dc.date.accessioned | 2023-11-01T12:11:44Z | - |
dc.date.available | 2023-11-01T12:11:44Z | - |
dc.date.issued | 2023 | - |
dc.identifier.citation | Юрошек В. Від самоосвіти до зрілості у світлі теоретичного підходу Здзіслава Хлевінського / В. Юрошек, М. Т. Козубек // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2023. - Т. 10. - № 3. - С. 247-257. | uk_UA |
dc.identifier.other | 10.15330/jpnu.10.3.247-257 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/17719 | - |
dc.description.abstract | Ця стаття має на меті відповісти на дослідницьке питання: Як виховувати себе до зрілості у світлі теоретичного підходу Здзіслава Хлевінського (Zdzisławа Chlewińskiego)? Хлевінський розробив теорію зрілої особистості, виділивши три складові: достовірне розуміння себе (автентичність), автономію та персоналістичне ставлення до інших людей. У цій статті самовиховання на шляху до зрілості розглядається як розвиток якостей, перелічених Хлевінським, завдяки чому людина стає все більш автентичною та автономною, а також все більш людяною у ставленні до інших. Використовуючи метод аналізу тексту Хлевінського, було визначено такі напрями (завдання) самовиховання на шляху до зрілості (1) з позиції чесного розуміння себе (автентичності): дистанціювання від надмірного, негнучкого використання захисних механізмів, які призводять до формування викривленого образу «Я» та програвання неточних ролей; достовірна відповідь на питання про найважливіші життєві цінності; формування ставлення вдячності; (2) з огляду автономії: формування просоціальних та альтруїстичних життєвих планів; розвиток міцної сили волі та впевненості в собі; (3) з позиції персоналістичного ставлення до інших людей: побудова емпатійних та дружніх відносин, дистанціювання від маніпулятивної поведінки (у тому числі підлабузництва). Для ілюстрації самовиховання у вищезгаданих сферах були наведені окремі аспекти біографій справді зрілих особистостей, видатних польських діячів, які представляють різні стилі життя: Кароля Войтили, майбутнього Папи Римського Івана Павла ІІ; генерала Філдорфа «Нуль» – героя Другої світової війни; Ванди Полтавської – доктора психіатрії, якій у 2023 році – коли писалася ця стаття – виповнилося 102 роки. Їхні біографії є натхненням для самоосвіти у зрілому віці. На основі проведеного аналізу було зроблено висновок, що теорія Здзіслава Хлевінського може слугувати джерелом орієнтирів для подальшого аналізу біографій по-справжньому відомих особистостей. | uk_UA |
dc.language.iso | en | uk_UA |
dc.publisher | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника | uk_UA |
dc.subject | автономія | uk_UA |
dc.subject | самоосвіта | uk_UA |
dc.subject | самоінспірація | uk_UA |
dc.subject | персоналізм | uk_UA |
dc.subject | Здзіслав Хлевінський | uk_UA |
dc.title | Від самоосвіти до зрілості у світлі теоретичного підходу Здзіслава Хлевінського | uk_UA |
dc.title.alternative | Self-Education Into Maturity in Light of the Theoretical Approach of Zdzisław Chlewiński | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | Т. 10, № 3 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
7180-Текст статті-21449-1-10-20231020.pdf | 658.16 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.