Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://hdl.handle.net/123456789/17692
Назва: Професійний розвиток майбутніх учителів початкової школи: активізація наукової дослідницької діяльності
Інші назви: Professional Development of Future Primary School Teachers: Enhancement of Scientific Research Activities
Автори: Фомін, Катерина Василівна
Ключові слова: початкова школа
майбутні вчителі
педагогічна майстерність
професійний розвиток
інноваційні наукові проєкти
науково-дослідницька діяльність студентів
Дата публікації: 2023
Видавництво: Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника
Бібліографічний опис: Фомін К. В. Професійний розвиток майбутніх учителів початкової школи: активізація наукової дослідницької діяльності / К. В. Фомін // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2023. - Т. 10. - № 3. - С. 163-172.
Короткий огляд (реферат): У статті визначено теоретичну сутність поняття «науково-дослідницька діяльність студентів», її змістове наповнення та основні методичні засади реалізації в умовах закладу вищої освіти. Представлено інноваційні способи залучення студентів до виконання дослідницьких проєктів. Автором обґрунтовано специфічні особливості та форми формування у майбутніх учителів початкової школи професійної майстерності засобами науково-дослідницької діяльності (робота студентів у рамках національних чи міжнародних ґрантів; наукових гуртків, воркшопів, семінарів (вебінарів), провідних наукових шкіл; участь у наукових конференціях – у форматах онлайн чи офлайн, конкурсах наукових робіт, олімпіадах, виставках, форумах; участь у заходах студентської наукової мобільності, неформальній освіті). Вказано на необхідності залучення майбутніх фахівців до наукових досліджень у громаді міста чи регіону; а також стимулювання стипендіальними науковими фондами і програмами. Презентовано результати вивчення стану цієї проблеми у практиці професійної підготовки студентів педагогічного факультету, зокрема результати опитування для виявлення динаміки рівня зацікавленості майбутніми вчителями науково-дослідницькою роботою у період 4-х років навчання в університеті. Акцентовано на необхідності індивідуалізації науково-дослідницької роботи студентів, підвищення рівня їх мотивації, інтелектуальної культури, критичного мислення й креативності, а також активного залучення до участі в наукових заходах національного та міжнародного рівня, орієнтації на інтердисциплінарності в науковій проєктній роботі.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://hdl.handle.net/123456789/17692
Розташовується у зібраннях:Т. 10, № 3

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
7172-Текст статті-21411-1-10-20231019.pdf671.67 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.