Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/17676
Title: Моральні емоції – педагогічна перспектива
Other Titles: Moral Emotions – Pedagogical Perspective
Authors: Пшибилска, Iрена Барбара
Нєузяк, Eдита
Keywords: емоції
моральні емоції
моральне виховання
емоційна компетентність
Issue Date: 2023
Publisher: Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника
Citation: Пшибилска І. Б. Моральні емоції – педагогічна перспектива / І. Б. Пшибилска, Е. Нєузяк // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2023. - Т. 10. - № 3. - С. 108-121.
Abstract: Мета статті – визначити місце емоцій у процесах формування суджень і прийняття моральних рішень, а також показати значущість емоційної компетентності для морального розвитку людини. У першій частині тексту ми розглядаємо концепцію моралі, приділяючи особливу увагу емотивізму Альфреда Д. Айєра, емотивізму Алана Гіббарда та тенденціям в етиці піклування Нел Ноддінгс як позиціям, що акцентують увагу на афективному факторі. У другій частині, використовуючи поняття соціального, пов'язаного з самосвідомістю і моральними емоціями, ми доводимо значення емоцій у процесах, що мають моральну цінність. Виходячи з цього, ми припускаємо, що люди, які розвинули високу емоційну компетентність, є також більш морально компетентними. Остання частина – це пошук педагогічних імплікацій та обґрунтування тези про змістовний і функціональний взаємозв'язок емоційного та морального розвитку в процесах виховання. Оскільки етика стосується того, як ми повинні жити, і оскільки ці сфери так сильно пов'язані з тим, як ми живемо, моральне виховання має бути спрямоване на розвиток моральних навичок (чеснот), завдяки яким моральні почуття будуть спрямовувати дітей і підлітків.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/17676
Appears in Collections:Т. 10, № 3

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
7167-Текст статті-21391-1-10-20231019.pdf488.23 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.