Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/17228
Title: | Модель формування дидактичної компетентності студентів спеціальності 014 - Середня освіта (Фізична культура) |
Other Titles: | Model of formation of didactic competence of students of specialty 014 – secondary education (physical education) |
Authors: | Ткачівська, Інна Михайлівна |
Keywords: | модель дидактична компетентність студенти середня освіта (фізична культура) педагогіка фізичної культури |
Issue Date: | 2023 |
Publisher: | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника |
Citation: | Ткачівська І. М. Модель формування дидактичної компетентності студентів спеціальності 014 - Середня освіта (Фізична культура) // Вісник Прикарпатського національного університету. Серія: Фізична культура. – 2019. – Вип. 41 – C. 75–81. |
Abstract: | Мета. Розробити та обґрунтувати модель формування дидактичної компетентності студентів спеціальності 014 Середня освіта (фізична культура). Методи. Аналіз даних науково-методичної літератури й інформаційних ресурсів мережі Інтернет, контент-аналіз теоретичних і методичних робіт, опитування, спостереження, моделювання та метод узагальнення і висновків. Розроблена модель дидактичної компетентності майбутнього вчителя фізичної культури складається з мотиваційно- інформаційного, пізнавально-змістового та технологічного компонентів. Мотиваційно-інформаційний компонент спрямовувався на формування в студентів стійкої мотивації до ґрунтовного вивчення педагогічної дидактики як чинника реалізація набутих у ЗВО професійно орієнтованих знань й умінь у педагогічній діяльності майбутнього учителя фізичної культури. Пізнавально-змістовий компонент спрямовується на формування повноти теоретичних знань та особливостей практичного застосування різних форм роботи: моделювання, презентації, “мозковий штурм ”, відверті розмови, симпозіуми, диспути, захисти розроблених студентами дидактичних моделей. Технологічний компонент передбачав ознайомлення студентів з різними методами й особливостями розвивального навчання. Розроблена модель дидактичної компетентності з її змістовим наповненням реалізується під час викладання навчальної дисципліни “Педагогіка фізичної культури з основами дидактики”. Досліджено, що формування дидактичної діяльності студентів спеціальності 014 Середня освіта (Фізична культура) можливе за умови реалізації структурних змістових компонентів на засадах міжпредметної інтеграції з професійно-зорієнтованими дисциплінами та широким використанням інноваційних методів навчання. |
URI: | http://hdl.handle.net/123456789/17228 |
Appears in Collections: | № 41 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Ткачівська Інна С.75-81.pdf | 162.74 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.